Técnicas utilizadas en motricidad fina para el desarrollo de la pinza digital en niños de Educación Inicial.

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dc.contributor.advisorTapia, Silvia
dc.contributor.authorCasa Iza, Jessica Pamela
dc.date.accessioned2024-02-14T21:12:10Z
dc.date.available2024-02-14T21:12:10Z
dc.date.issued2023-10
dc.descriptionFine motor skills are an area of child development; at the beginning of schooling, they take on a leading role in developing the digital gripper, which has been affected by the lack of early stimulation, impacting the teaching-learning process due to factors such as sedentary lifestyle, the virtuality of education, excessive use of technology, limited control and stimulation of parents, reduced personalized education, etc. The objective of the research was to analyze the techniques used in initial education II, for the development of fine motor skills and digital grip. The methodology used had a qualitative approach of exploratory, descriptive and association of variables. Through the analytical, deductive, inductive and empirical method, the result was that students maintain the activities that they cannot execute successfully, due to the lack of techniques that stimulate the development of fine motor skills to improve the digital clamp.es_ES
dc.description.abstractLa motricidad fina es una área de desarrollo del niño, en el inicio de la escolaridad, adquiere un rol protagónico para desarrollar la pinza digital, que se ha visto afectado por la escasa estimulación temprana repercutiendo en el proceso enseñanza aprendizaje por factores como el sedentarismo, la virtualidad de la educación, uso excesivo de la tecnología, limitado control y estimulación de padres de familia, reducida educación personalizada, etc. El objetivo de la investigación fue analizar las técnicas utilizadas en educación inicial II, para el desarrollo de la motricidad fina y pinza digital. La metodología utilizada tuvo un enfoque cualitativo de tipo exploratorio, descriptivo y asociación de variables. Por medio del método analítico, deductivo, inductivo y empírico, se obtuvo como resultado que los estudiantes mantienen las actividades que no logran ejecutarlas con éxito, debido a la falta técnicas que estimulen el desarrollo de la motricidad fina para mejorar la pinza digital.es_ES
dc.format.extent89 páginases_ES
dc.identifier.citationCasa Iza, Jessica Pamela (2023), Técnicas utilizadas en motricidad fina para el desarrollo de la pinza digital en niños de Educación Inicial. UTC. Latacunga. 89pes_ES
dc.identifier.otherMUTC-001807
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11611
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; (UTC)es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTIMULACIÓN TEMPRANAes_ES
dc.subjectMOTRICIDAD FINAes_ES
dc.subjectPINZA DIGITALes_ES
dc.subjectREGLAS DE PSICOMOTRICIDADes_ES
dc.subject.otherEDUCACIÓN INICIALes_ES
dc.titleTécnicas utilizadas en motricidad fina para el desarrollo de la pinza digital en niños de Educación Inicial.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
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