La sobreprotección infantil y su incidencia en el desarrollo conductual en niños de 4 a 5 años
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Date
2022
Authors
Advisors
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Publisher
Ecuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
En el presente trabajo de titulación se abordó como problemática central la sobreprotección infantil y su incidencia en el desarrollo conductual en niños de 4 a 5 años. El objetivo de la investigación fue identificar la incidencia de la sobreprotección infantil en el desarrollo conductual de manera positiva que permita la autonomía en los niños de 4 a 5 años del nivel inicial 2 en la Unidad Educativa del Milenio Sigchos. La metodología aplicada estuvo enmarcada en el paradigma post positivista, de enfoque mixto, tipo explicativo y aplicado, de diseño experimental y longitudinal, mediante la aplicación de las técnicas de la entrevista a la docente y al psicólogo educativo, la encuesta a los padres de familia y la ficha de observación a los niños de Educación Inicial. Con ello, se obtuvo como resultado la observación de conductas negativas en los infantes que se interrelacionan con un estilo de crianza sobreprotector, como la inseguridad, la timidez, la agresividad y la falta de valores, debido al excesivo cuidado y protección que los padres de familia brindan en el hogar. Por consiguiente, se procedió con el diseño y aplicación de una propuesta de capacitación a los padres de familia, mediante actividades didácticas, dinámicas y recursos tecnológicos, para que reconozcan la sobreprotección familiar y sus efectos en el desarrollo de la conducta, con lo cual, se ha logrado disminuir considerablemente los efectos negativos de la sobreprotección en la conducta infantil.
Description
In the present titling work, child overprotection and its impact on behavioral development in children aged 4 to 5 years were addressed as a central problem. The objective of the research was to identify the incidence of child overprotection in behavioral development in a positive way that allows autonomy in children from 4 to 5 years of initial level 2 in the Sigchos Millennium Educational Unit. The applied methodology was framed in the post positivist paradigm, of mixed approach, explanatory and applied type, of experimental and longitudinal design, through the application of the interview techniques to the teacher and the educational psychologist, the survey to the parents and the observation sheet for children in Initial Education. With this, the observation of negative behaviors in infants that are interrelated with an overprotective parenting style, such as insecurity, shyness, aggressiveness and lack of values, due to the excessive care and protection that the parents of children, was obtained. family provide at home. Therefore, we proceeded with the design and application of a training proposal for parents, through didactic activities, dynamics and technological resources, so that they recognize family overprotection and its effects on the development of behavior, with which, It has been possible to considerably reduce the negative effects of overprotection on children's behavior.
Keywords
APRENDIZAJE, DESARROLLO CONDUCTUAL, SOBREPROTECCIÓN INFANTIL SOCIALIZACIÓN, FAMILIA
Citation
Ortega León Jessica Fernanda (2022); La sobreprotección infantil y su incidencia en el desarrollo conductual en niños de 4 a 5 años. UTC. Latacunga. 160 p.