Audio-lingual method to improve students' speaking skills in secondary school. (Students’ Experiences)
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Date
2023-08
Authors
Advisors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujili: Universidad Tènica de Cotopaxi; (UTC)
Abstract
El método Audio Lingual es una técnica pedagógica utilizada para mejorar las habilidades orales en estudiantes de secundaria. Este método se basa en el uso intensivo de audios, diálogos y repetición drill para desarrollar las habilidades de escucha y habla de los estudiantes. La presente investigación tiene como propósito determinar la utilidad del método audio-lingual para mejorar la destreza oral en estudiantes de primer año de secundaria de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Jatary Unancha. Los participantes de este estudio fueron 4 estudiantes. El enfoque utilizado fue mixto y el diseño de la investigación fue descriptivo. Además, se aplicó una encuesta, y se realizó el respectivo procesamiento de datos a través de Google Forms. Vale la pena mencionar que la investigadora seleccionó un enfoque de muestreo intencional porque elige a los participantes apropiados según el objetivo de la investigación. El estudio demuestra que los estudiantes están satisfechos en la clase de inglés, ya que según sus opiniones, no hay negatividad. Por lo tanto, la utilidad de las actividades que proporciona este método, como el audio de diálogos, los ejercicios de repetición y la práctica intensiva, interviene positivamente en la mejora de las habilidades orales. Es importante tener en cuenta que cualquier método de enseñanza debe complementarse con actividades variadas que promuevan la interacción verbal, la comprensión lectora y la escritura. Sin embargo, se recomienda realizar otro estudio para conocer si la utilidad del método audio-lingual es importante para mejorar la habilidad oral en los estudiantes de toda la institución educativa.
Description
The Audio Lingual method is a pedagogical technique used to improve oral skills in high school students. This method is based on the intensive use of audio, dialogue, and drill repetition to develop students' listening and speaking skills. The purpose of this research is to determine the usefulness of the audio-lingual method to improve oral skills in first-year high school students of the Jatary Unancha Bilingual Intercultural Community Educational Unit. The participants of this study were 4 students. The approach used was mixed and the research design was descriptive. In addition, a survey was applied, and the respective data processing was carried out through Google Forms. It is worth mentioning that the researcher selected a purposive sampling approach because she chooses the appropriate participants based on the research objective. The study shows that students are satisfied in the English class, since according to their opinions, there is no negativity. Therefore, the usefulness of the activities provided by this method, such as the audio of dialogues, repetition exercises, and intensive practice, intervene positively in the improvement of oral skills. It is important to bear in mind that any teaching method must be complemented with varied activities that promote verbal interaction, reading comprehension, and writing. However, it is recommended to carry out another study to find out if the usefulness of the audio-lingual method is important to improve oral ability in students throughout the educational institution.
Keywords
MÉTODO AUDIO LINGUAL, PRÁCTICA Y REPETICIÓN, HABILIDAD DEL HABLA
Citation
Bermeo Lima Miryam Estrella (2023); Audio-lingual method to improve students' speaking skills in secondary school. (Students’ Experiences). UTC. Pujilì. 38 p.