Procesos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de Matemática en la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Técnica de Cotopaxi en el año 2012. Diseño de un módulo alternativo de estrategias y técnicas de aprendizaje para el docente.
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Date
2014-05
Authors
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: Dirección de Posgrados.
Abstract
La presente investigación tiene por objeto mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
en los estudiantes universitarios mediante el uso de estrategias y técnicas de aprendizaje
fundamentados en los cambios de los esquemas mentales y las estructuras cognitivas de
los educadores y educandos, para desarrollar el pensamiento lógico crítico. Se
fundamenta en el análisis de los factores metodológicos del rendimiento académico de
los estudiantes de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Técnica de
Cotopaxi en la Unidad Académica de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales; el
trabajo empieza con una descripción detallada sobre la complejidad de la enseñanza de
la matemática se basa en algunos principios didácticos que caracterizan a la Educación
Superior y posteriormente se analiza las estrategias y técnicas metodológicas utilizadas
para la enseñanza de esta catedra. La investigación es descriptiva no experimental, a
través de la inducción, deducción, análisis y síntesis bajo una perspectiva cualitativa.
Los datos se recolectaron a través de la observación de clases y encuesta a los
estudiantes y docentes de la carrera de Ingeniería Agroindustrial. La sustentación teórica
aborda un estudio a través del análisis e interpretación de los resultados de la
investigación y basados sobre aspectos fundamentales de diferentes autores lo que
permite fundamentar algunos aspectos y puntualizar las estrategias y técnicas
metodológicas que se ajustan a los principios didácticos y pedagógicos para el
desarrollo eficiente de la enseñanza aprendizaje de la matemática a nivel superior.
Description
This research aims to improve the teaching-learning process in college students using
strategies and techniques grounded in changing mindsets learning and cognitive
structures of educators and learners to develop critical logical thinking. It is based on
the analysis of methodological factors in academic performance of students in the career
of Agroindustrial Engineering at the Technical University of Cotopaxi in the Academic
Unit of Agricultural Sciences and Natural Resources , the work begins with a detailed
description of the complexity of the teaching mathematics is based on teaching some
principles that characterize higher education and subsequently methodological strategies
and techniques for teaching this lecture is analyzed. The experimental research is
descriptive, through induction, deduction, analysis and synthesis under a qualitative
perspective. Data were collected through classroom observation and survey students and
teachers of the race Agroindustrial Engineering. The theoretical framework discusses a
study through the analysis and interpretation of research results and based on
fundamental aspects of different authors justify allowing some aspects and point out
methodological strategies and techniques that meet the educational and pedagogical
principles for efficient development of the learning of mathematics at a higher level .
Keywords
Docencia universitaria, Didáctica
Citation
López Bonilla. V.X. (2014) Procesos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de Matemática en la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Técnica de Cotopaxi en el año 2012. Diseño de un módulo alternativo de estrategias y técnicas de aprendizaje para el docente. U.T.C. Latacunga. 129 p.