La dislexia en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Maná” en el periodo académico 2019-2021
| dc.contributor.advisor | Bassante, Segundo | |
| dc.contributor.author | Manzaba Cevallos, Jenny Cecibel | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-17T20:14:29Z | |
| dc.date.available | 2021-11-17T20:14:29Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description | The research carried out stated as a problem: How does dyslexia influence the learning of literacy in boys and girls in the third year of General Basic Education at Unidad Educativa La Maná? With the intention of improving this problem, the following general objective was proposed: To determine the influence of dyslexia on the learning of literacy through surveys for the application of methodological strategies that help in the academic level of third-year GBE students from Unidad Educativa La Maná during the years 2019-2021. To achieve this, the researcher relied on the mixed research approach and applied research, from which empirical, deductive, statistical, non-experimental methods, survey, PNI, specialists' criteria were used, which allowed to reach the following conclusions: Learning problems in literacy were theoretically based since most children present great difficulty in reading comprehension skills due to the problem of dyslexia. Strengths and weaknesses in the teaching-learning process of reading were identified. In addition, a guide of specific strategies for reading and writing was designed. It will improve and encourage the reading habit and the quality of writing for the literacy learning of students with dyslexia difficulties. Finally, the didactic guide was partially applied and it was possible to determine the usefulness of methodological strategies for teaching-learning of children with dyslexia problems. | es_ES |
| dc.description.abstract | La investigación ejecutada obtiene como problema ¿De qué manera influye la dislexia en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del tercer año de Educación básica de la Unidad Educativa “La Maná del Cantón La Maná”? Con la intención de mejorar este problema se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la influencia de la dislexia en el aprendizaje de la lectoescritura a través de encuestas para la aplicación de estrategias metodológicas que ayuden en el nivel académico de los estudiantes del tercer año EGB de la Unidad Educativa “La Maná” durante los años 2019-2021. Para lograrlo la investigadora se basó en el enfoque de investigación mixto y la investigación aplicada, a partir de ello se utilizaron métodos empíricos, deductivo, estadístico, no experimental, encuesta, PNI, criterio de especialistas, las cuales permitieron arribar a las siguientes conclusiones: Se fundamentó teóricamente los problemas de aprendizajes en la lectoescritura ya que la mayor parte de niños presentan gran dificultad en las destrezas de comprensión lectora debido al problema de dislexia. Además se diseñó una guía de estrategias específicas para la lectura y la escritura si mejorará e incentivará el hábito lector y la calidad del escrito para el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes con dificultades de dislexia. Finalmente se aplicó la guía didáctica parcialmente y se pudo determinar la utilidad que tienen las estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas con problemas de dislexia. | es_ES |
| dc.format.extent | 73 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Manzaba Cevallos Jenny Cecibel (2021), La dislexia en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Maná” en el periodo académico 2019-2021. UTC. La Maná. 73 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUT-000989 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7738 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DISLEXIA | es_ES |
| dc.subject | LECTOESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | DIFICULTAD | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | La dislexia en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Maná” en el periodo académico 2019-2021 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |