La disciplina y su incidencia en la enseñanza aprendizaje en la escuela “José Isaac Montes”
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Date
2021-07
Authors
Advisors
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Publisher
Ecuador: La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC.
Abstract
La investigación realizada asume como problema ¿Cómo mejorar la disciplina de los estudiantes, en la escuela de Educación Básica “José Isaac Montes”? En pos de lograr resolver el problema se formuló como objetivo general: Elaborar estrategias para mejorar la disciplina en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la escuela “José Isaac Montes”. Para lograrlo la investigadora se apoyó en el enfoque de investigación mixto y la investigación aplicada, y desde este referente se utilizaron el método dialéctico, los métodos empíricos encuestas y observación, técnica del PNI (Positivo, Negativo e Interesante) criterios de especialistas y taller de socialización con usuarios y el método estadístico descriptivo; los cuales permitieron realizar la investigación y arribar a las siguientes conclusiones: Las Estrategias aplicadas para mejorar la disciplina en el proceso enseñanza-aprendizaje sirvieron como instrumento para lograr los objetivos propuestos en los estudiantes, ya que se aplicó de forma óptima y constante para mejorar la disciplina en los estudiantes. La realización de capacitaciones y talleres, así como reuniones fueron de gran importancia ya que se conoció la forma de actuar de los estudiantes desde la casa, la influencia que tienen los padres de familia en sus hijos, como maneja una situación el profesor ante un acto de mala disciplina, además como influyen temas en la actuación de los estudiantes, se desarrollaron valores esenciales para los estudiantes y se dictaron temas que hacen que los estudiantes cambien su forma de actuar en el aula de clase, el hogar y en cualquier contexto social.
Description
The research carried out assumes as a problem: How to improve student discipline in the “José Isaac Montes” School of Basic Education? In order to solve the problem, the general objective was formulated: To develop strategies to improve discipline in the teaching-learning process of the students of the “José Isaac Montes” school. To achieve this, the researcher relied on the mixed research approach and applied research, and from this point of reference, the dialectical method, empirical survey and observation methods, the PNI technique (Positive, Negative and Interesting), specialist criteria and a workshop were used. socialization with users and the descriptive statistical method; which allowed to carry out the research and reach the following conclusions: The strategies applied to improve discipline in the teaching-learning process served as an instrument to achieve the objectives proposed in the students, since it was applied in an optimal and constant way to improve the discipline in students. The realization of trainings and workshops, as well as meetings were of great importance since the way of acting of the students from home was known, the influence that parents have on their children, how the teacher handles a situation before an act of bad discipline, in addition to how issues influence student performance, essential values were developed for students and issues were dictated that make students change their way of acting in the classroom, at home and in any social context.
Keywords
DISCIPLINA, ESTUDIANTES, PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN
Citation
Cedeño Mendoza Teresa Mariana (2021), La disciplina y su incidencia en la enseñanza aprendizaje en la escuela “José Isaac Montes”. UTC. La Maná. 97 p.