Estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños de educación inicial de la unidad educativa Quinindé, cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2022 – 2023

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dc.contributor.advisorDefaz Gallardo, Yolanda Paola
dc.contributor.authorCarrera Carrillo, Cristina Mercedes
dc.date.accessioned2023-06-20T20:29:38Z
dc.date.available2023-06-20T20:29:38Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionThe present research work has as its theme: Early stimulation and its incidence in the development of fine motor skills in children of Initial Education, the problem focuses on the fact that children have not had the opportunity to access early stimulation, which has hindered the development of fine motor skills, consequently the general objective was to strengthen the development of fine motor skills through early stimulation in Initial education I of the "Quinindé" Educational Unit, for which the qualitative approach was used as a methodology , non-experimental, the type of research is documentary bibliographic that allowed the development of a theoretical foundation with different scientific approaches; field because work was done at the scene, for the collection of information the Focus Group was used as a technique with its instrument the question guide that was applied to 6 teachers of the Educational Unit, in the same way the technique was used as the observation with his instrument the observation sheet applied to the 25 boys and girls of Initial education I of the Educational Unit "Quinindé".es_ES
dc.description.abstractEl presente Trabajo de investigación tiene como tema: Estimulación temprana y su incidencia en el Desarrollo de la motricidad fina en niños de Educación Inicial, la problemática se centra en que los niños no han tenido la oportunidad de acceder a la estimulación temprana, lo que ha dificultado el desarrollo de la motricidad fina, en consecuencia se planteó como objetivo general fortalecer el desarrollo de la Motricidad fina a través de la Estimulación temprana en educación Inicial I de la Unidad Educativa “Quinindé”, por lo que se utilizó como metodología el enfoque cualitativo, no experimental, el tipo de investigación es bibliográfica documental que permitió elaborar un fundamento teórico con diferentes enfoques científico; de campo porque se trabajó en el lugar de los hechos, para la recolección de información se utilizó como técnica el Grupo focal con su instrumento la guía de preguntas que fue aplicada a 6 docentes de la Unidad Educativa, del mismo modo se utilizó como técnica la observación con su instrumento la ficha de observación aplicada a los 25 niños y niñas de educación Inicial I de la Unidad Educativa “Quinindé”.es_ES
dc.format.extent137 páginases_ES
dc.identifier.citationCristina Mercedes Carrera Carrillo (2023); Estimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños de educación inicial de la unidad educativa Quinindé, cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2022 – 2023. UTC. Latacunga 137 p.es_ES
dc.identifier.otherMUTC-001477
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/10436
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectESTIMULACIÓN TEMPRANAes_ES
dc.subjectMOTRICIDADes_ES
dc.subjectMOTRICIDAD FINAes_ES
dc.subject.otherEDUCACIÓN INICIALes_ES
dc.titleEstimulación temprana y su incidencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños de educación inicial de la unidad educativa Quinindé, cantón Quinindé, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2022 – 2023es_ES
dc.typemasterThesises_ES
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Tesis - Maestría en Educación Inicial