Estilos de crianza y el desarrollo de competencias emocionales en los niños y niñas de Preparatoria.
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Date
2021-08
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC.
Abstract
El presente trabajo de investigación se desarrolló tras la problemática de los estilos de crianza inadecuados de los padres y como incide en el desarrollo de competencias emocionales en sus niños, de tal manera que el principal objetivo fue buscar alternativas que permitan a los padres de familia escoger un estilo de crianza adecuado para un buen desarrollo de competencias emocionales de sus hijos. Se aplicó el enfoque mixto a través de entrevistas a las autoridades, encuestas a los padres de familia y una ficha de observación a los estudiantes de preparatoria de la Unidad Educativa “Guangaje” con el fin de conocer el estado de competencias emocionales de los niños y los estilos de crianza que están aplicando los padres. Luego de obtener la información necesaria se creyó pertinente elaborar una propuesta enmarcada en “Talleres para padres con actividades para mejorar el estilo de crianza y el desarrollo emocional de los niños y niñas”. El cual constó de 8 talleres. Se concluyó, posterior al análisis del pre-test y post-test de la ficha de observación aplicada a los estudiantes de preparatoria, que esta propuesta es aplicable y que causó gran impacto a los padres ya que un estilo de crianza adecuado ayuda al niño a conocer, desarrollar y a manejar sus emociones, así tendremos niños felices y autónomos, creciendo dentro del vínculo afectivo que es la familia. En vista de que los padres y los niños han respondido de manera favorable se recomienda incluir estas actividades en el convivir de la familia para que los niños puedan desarrollarse en un lugar de seguridad y amor.
Description
The present research work was developed after the problem of inappropriate parenting styles of parents and how it affects the development of emotional competencies in their children, in such a way that the main objective was to look for alternatives that allow parents to choose an appropriate parenting style for a good development of emotional competencies of their children. The mixed approach was applied through interviews with the authorities, surveys of parents and an observation sheet for the high school students of the “Guangaje” Educational Unit in order to know the state of emotional competencies of the children and the parenting styles that parents are applying. After obtaining the necessary information, it was considered pertinent to develop a proposal framed in "Workshops for parents with activities to improve the parenting style and emotional development of children." Which consisted of 8 workshops. It was concluded, after the analysis of the pre-test and post-test of the observation sheet applied to high school students, that this proposal is applicable and that it caused a great impact on parents since an appropriate parenting style helps the child to know, develop and manage their emotions, so we will have happy and autonomous children, growing within the affective bond that is the family. Given that parents and children have responded favorably, it is recommended to include these activities in the family's life so that children can develop in a place of safety and love.
Keywords
ESTILO DE CRIANZA, COMPETENCIAS EMOCIONALES, AFECTO, AMOR, APRENDIZAJE
Citation
Cisneros Quishpe Katherine Margoth, (2021), Estilos de crianza y el desarrollo de competencias emocionales en los niños y niñas de Preparatoria. UTC. Latacunga. 153 p.