Teachers’ roles in an institutional teletandem program at Technical University of Cotopaxi
| dc.contributor.advisor | Palacios, Amparo Jesús de Romero | |
| dc.contributor.author | Wenceslao Rodrigo, Noroña Obaco | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-23T15:59:31Z | |
| dc.date.available | 2023-10-23T15:59:31Z | |
| dc.date.issued | 2023-08 | |
| dc.description | Teletandem is a learning modality in which students from different linguistic and cultural contexts collaborate through digital platforms. It has evolved into an innovative alternative for foreign language education globally. That is why the aim of this investigation is to examine how do teachers' roles impact the effectiveness of the institutional teletandem program at the Technical University of Cotopaxi. This investigation used a qualitative approach. A semi structured interview was applied to both teachers and students. To analyze the data, thematic analysis was used in order to determine the common themes in the participant’s answers. Then, the triangulation method was used to compare the answers from the perspectives of teachers and students. The results show that the role of educators has a significant impact on the effectiveness of the institutional teletandem program at the Technical University of Cotopaxi highlighting the importance of intercultural training for educators who play a key role in preparing students for interactions. Additionally, variability in approaches and learning objectives among educators is identified. It is crucial to establish an ongoing dialogue between educators and students about their experiences with Teletandem to enhance the effectiveness of the program. it is concluded that the effective execution of teachers' roles significantly influences the active participation and engagement of students in Teletandem interactions. | es_ES |
| dc.description.abstract | El teletándem es una modalidad de aprendizaje en la que estudiantes de diferentes contextos lingüísticos y culturales colaboran a través de plataformas digitales, y se ha consolidado como una alternativa innovadora en la educación de idiomas extranjeros. Es por ello que el objetivo de esta investigación es examinar cómo inciden los roles de los docentes en la efectividad del programa institucional teletándem en la Universidad Técnica de Cotopaxi. Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo. Se aplicó una entrevista semiestructurada tanto a docentes como a estudiantes. Para analizar los datos, se utilizó el análisis temático con el fin de determinar los temas comunes en las respuestas de los participantes. Luego, se utilizó el método de triangulación para comparar las respuestas desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Los resultados muestran que el rol de los educadores tiene un impacto significativo en la efectividad del programa institucional teletándem en la Universidad Técnica de Cotopaxi, destacando la importancia de la formación intercultural de los educadores, quienes juegan un papel clave en la preparación de los estudiantes para las interacciones. Además, se identifica variabilidad en los enfoques y objetivos de aprendizaje entre los educadores. Es crucial establecer un diálogo continuo entre educadores y estudiantes sobre sus experiencias con Teletándem para mejorar la efectividad del programa. Finalemente, se concluye que la ejecución efectiva de los roles de los docentes influye significativamente en la participación activa y el compromiso de los estudiantes en las interacciones de Teletándem. | es_ES |
| dc.format.extent | 65 pàginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Noroña Obaco Wenceslao Rodrigo (2023); Teachers’ roles in an institutional teletandem program at Technical University of Cotopaxi. UTC. Pujilì. 65 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000358 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11508 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador:Pujili:Universidad Tènica de Cotopaxi; (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | TELETANDEM | es_ES |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_ES |
| dc.subject | PROFESORES | es_ES |
| dc.subject | INTERACCIÓN | es_ES |
| dc.subject.other | INGLÉS | es_ES |
| dc.title | Teachers’ roles in an institutional teletandem program at Technical University of Cotopaxi | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |