Las aplicaciones de las tecnologías de la información y comunicación y su incidencia en los aprendizajes significativos en la asignatura de matemática, en el segundo ciclo de la carrera de Ingeniería de Medio Ambiente de la Universidad Técnica de Cotopaxi; en el período octubre 2014 a febrero 2015. propuesta de estrategias metodológicas de tecnologías de la información y comunicación para el docente
| dc.contributor.advisor | Mantilla Parra, Carlos Washington | |
| dc.contributor.author | Toapanta Cali, Blanca Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-14T16:43:24Z | |
| dc.date.available | 2023-06-14T16:43:24Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | This work permits to determine how the applications of information and communication technology affect meaningful learning in the subject of Mathematics, so it’s analyzed the use of equipment, tools and applications of Information and Communication Technology as elements which deal with the training of students according to new approaches in higher education, this means that teachers and students are constantly updated about technological advances applicable for the training and the teaching-learning process. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo permite determinar cómo las aplicaciones de las tecnologías de la información y comunicación inciden en el aprendizaje significativo en la asignatura de Matemática, por lo que se analiza el uso de equipos, herramientas y aplicaciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación como elementos que tienen que ver con la formación de los estudiantes de acuerdo a los nuevos enfoques de la educación superior, esto hace que los docentes y estudiantes se encuentren en constante actualización respecto a los avances tecnológicos aplicables a la formación y el proceso de enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.format.extent | 183 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Toapanta Cali, Blanca Patricia (2015); Las aplicaciones de las tecnologías de la información y comunicación y su incidencia en los aprendizajes significativos en la asignatura de matemática, en el segundo ciclo de la carrera de Ingeniería de Medio Ambiente de la Universidad Técnica de Cotopaxi; en el período octubre 2014 a febrero 2015. propuesta de estrategias metodológicas de tecnologías de la información y comunicación para el docente. UTC. Latacunga. 183 p. | es_ES |
| dc.identifier.issn | MUTC-001529 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/10384 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | APLICACIONES INFORMÁTICAS | es_ES |
| dc.subject | EQUIPOS TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN | es_ES |
| dc.subject | HERRAMIENTAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN | es_ES |
| dc.subject | PROGRAMAS INFORMÁTICOS | es_ES |
| dc.subject.other | DOCENCIA UNIVERSITARIA | es_ES |
| dc.title | Las aplicaciones de las tecnologías de la información y comunicación y su incidencia en los aprendizajes significativos en la asignatura de matemática, en el segundo ciclo de la carrera de Ingeniería de Medio Ambiente de la Universidad Técnica de Cotopaxi; en el período octubre 2014 a febrero 2015. propuesta de estrategias metodológicas de tecnologías de la información y comunicación para el docente | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |