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“El dibujo como catalizador fundamental en el desarrollo de la creatividad”
(Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-04-15) Chicaiza Guacapiña, Kevin Patricio; Molina Reinoso, Rodrigo Israel; Barbosa Zapata, Josè Nicolàs
El presente estudio examina la correlación entre la práctica deliberada del dibujo y el incremento de las capacidades creativas en individuos de educación. A menudo relegado a una actividad meramente estética o infantil, el dibujo se propone aquí como una herramienta cognitiva compleja que activa redes neuronales asociadas a la resolución de problemas y la innovación. A través de un enfoque mixto que combina pruebas psicométricas de pensamiento divergente con análisis cualitativo de bitácoras visuales, la investigación demuestra que el dibujo fomenta la flexibilidad cognitiva y la originalidad. Los resultados sugieren que la integración curricular del dibujo, no como arte final sino como proceso de pensamiento, es crucial para el desarrollo de competencias transversales en el siglo XXI. Y se concluye que: La evidencia sugiere que el dibujo no debe limitarse a las artes. Su capacidad para potenciar la originalidad y la elaboración lo convierte en una herramienta pedagógica esencial para el aprendizaje. La práctica del dibujo reduce las barreras psicológicas hacia la creatividad (miedo al error), fomentando una mentalidad de crecimiento y experimentación. El desarrollo de la creatividad a través del dibujo se basa en la mejora de la observación y la capacidad de síntesis, habilidades cognitivas necesarias para la innovación y se recomienda la integración de "laboratorios de pensamiento visual" en los currículos generales, así como el fomento del dibujo analógico como paso previo al uso de herramientas digitales
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Integración avanzada de Statcom mediante Co-simulación híbrida para la mejora de la estabilidad en sistemas de energía
(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-04) Gaón Escobar, Kelvin Gabriel; Proaño Maldonado, Xavierl Alfonso
Este artículo presenta una nueva forma de combinar simulaciones realizadas en MATLAB 21/Simulink con el software DIgSILENT PowerFactory 2024 para optimizar el uso de compensadores eléctricos conocidos como STATCOM en sistemas eléctricos modernos. El objetivo principal es abordar los problemas de inestabilidad generados por el creciente uso de energías renovables, como la solar o la eólica. La propuesta incluye un modelo detallado y un control adaptativo altamente avanzado, que permite la corrección rápida de problemas de tensión eléctrica en tan solo 18,7 milisegundos, manteniendo los sobre impulsos por debajo del 1,8 %. Esto supera claramente los requisitos de la norma internacional IEEE 421.5-2022.
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“Impact of classroom management on students’ performance at university levels”
(Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-03-26) Quishpe Taipe, Josselyn Gabriela; Rosero Menéndez, Jorge Luis
Classroom management is essential for fostering a positive and productive learning environment, especially at the university level. Effective classroom management consists of teachers’ actions taken in order to create an environment that supports and facilitates academic and social–emotional learning. Therefore, this study aimed to determine the impact of classroom management on the academic performance of second-cycle students in the English major of National and Foreign Languages Pedagogy. A quantitative descriptive approach was employed, involving 45 students at Cotopaxi Technical University. The survey comprised 18 questions, divided into three categories: academic, motivation, and interpersonal relationships, and was validated by three faculty members. The research revealed that classroom management strategies implemented by teachers are important for the teaching and learning process. For instance, in academic, establishing clear rules, including audiovisual materials, using real-life situations, providing feedback, and promoting academic performance. Moreover, in motivation, creating a friendly classroom atmosphere, and maintaining students' interest. Likewise, in interpersonal relationships, ensuring equitable participation, eliminating gender bias, and providing opportunities to ask. These strategies contribute to creating a conducive classroom environment that positively influences academic performance. That is why it is necessary to know how classroom management strategies and techniques employed by teachers can influence the teaching-learning process. It is concluded that the motivational classroom management strategies used by teachers show a low percentage of student perception, which allows us to determine an unfavorable influence on achieving academic objectives. In this way, the students' perceptions helped to conclude this study and demonstrate the importance of professional development, especially in the area of classroom management. This study concluded that classroom management strategies are fundamental in the development of students in cognitive, social, and emotional needs
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Implementación de un sistema fotovoltaico off-grid para el abastecimiento parcial de la Iglesia Evangélica en la comunidad San José de Alpamalag del cantón Pujilí Provincia de Cotopaxi
(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-04) Chuquitarco Lagla, Oscar Vinicio; Toapanta Rodríguez, Jonathan Israel; Vásquez Teneda, Franklin Hernán
La presente propuesta tecnológica tiene como objetivo principal la implementación de un sistema fotovoltaico Off Grid para abastecer parcialmente la iglesia evangélica “Aliento de Vida” en la comunidad San José de Alpamalag ubicado en el cantón Pujilí provincia de Cotopaxi. Esta iniciativa surge de la necesidad de contar con un sistema de respaldo para el abastecimiento de energía eléctrica, que servirá de forma complementaria con el sistema de red eléctrica convencional su finalidad es asegurar la continuidad del suministro eléctrico ante posibles interrupciones de servicio público, frenando la afectación de las actividades religiosas y sociales desarrolladas en la iglesia.
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Evaluación de la capacidad de alojamiento de sistemas de generación distribuida para autoabastecimiento del alimentador TOACAZO - PACHOSALAG perteneciente a la subestación de la empresa eléctrica ELEPCO SA.
(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-04) Chasipanta Velasco, Jefferson Medardo; Pullotasig Tasinchana, Erick Joel; Quinatoa Caiza, Carlos Iván
En la actualidad, la transición energética hacia fuentes renovables simboliza un reto técnico para los sistemas de distribución, ya que la inserción masiva y descontrolada de sistemas de generación distribuida para autoabastecimiento (SGDA) puede generar desviaciones significativas en las variables de estado de los alimentadores, afectando así su desempeño y confiabilidad. Por ello, esta investigación se centra en identificar posibles violaciones operativas en la red a partir de la evaluación de la capacidad de alojamiento (CA) en el alimentador Toacazo–Pachosalag.