Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica

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Browsing Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica by Author "Andrade Villacis, Mauricio Xavier"

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    Recursos tecnológicos y el aprendizaje ubicuo
    (Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2023-08) Toalombo Quisintuña, Belgica Maribel; Yasig Curicho, Jhoana Abigail; Andrade Villacis, Mauricio Xavier
    En la actualidad el avance tecnológico dentro del contexto educativo ha generado que tanto docentes como estudiantes adquieran cambios significativos dentro de las aulas de clases y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello es importante la actualización y capacitación en el uso de las plataformas digitales ya que las herramientas tecnológicas han contribuido que el contenido de la clase sea dinámico, llamativo y de interés en el estudiante. El objetivo del proyecto es promover el uso de la plataforma digital Classroom, para el fortalecer del aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales para noveno grado de Educación General Básica. La metodología se basó en el paradigma interpretativo y el enfoque de la investigación es mixta porque permitió comprender y analizar la realidad del contexto educativo, el método que se aplicó es el deductivo, por medio del cual permite recabar información del objeto en estudio; las técnicas que se aplicaron es la entrevista y la encuesta con su respectivo instrumento, la guía de entrevista y el cuestionario. El resultado es el análisis de los datos e información sobre los recursos tecnológicos aplicados en el aprendizaje ubicuo. Este proyecto contribuye a utilizar las plataformas digitales e incentivar al docente adquirir nuevas habilidades digitales. El análisis e interpretación de los datos se concluye que no existe innovación en docentes y estudiantes para la utilización de medios informáticos, lo cual impide tener una educación más activa, participativa y dinámica, además el saber identificar las herramientas más efectivas y pertinentes para cada contexto educativo, hace que la clase no sea tradicionalista.
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    “Las tic como herramientas en el proceso intercultural de enseñanza-aprendizaje”
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2022-08) Correa Toapanta, Julia Verónica; Sanipatin Oto, Lenny Del Roció; Andrade Villacis, Mauricio Xavier
    La presente investigación busca promover el uso de las TIC como herramientas en el proceso intercultural de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de segundo grado de Educación General Básica, de la Unidad Educativa “Emilio Terán” ubicada en la provincia de Cotopaxi, cantón Salcedo, Parroquia Mulliquindil, durante el período lectivo 2021 – 2022. En donde el objetivo principal fue promover el uso de las TIC como herramientas en el proceso intercultural de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del conocimiento de los estudiantes de segundo año de Educación Básica. Para poder obtener información para la realización del marco teórico se procedió a indagar libros, artículos para la construcción del mismo; La metodología utilizada para realizar este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que se enfoca en reflexionar la realidad de hechos observables con un enfoque cualitativo que tiene como objetivo la descripción de las cualidades del fenómeno. Se utilizó diversos tipos de investigación como: cualitativa, descriptiva y de campo que permitió obtener datos del entorno. Es importante destacar que esta investigación se basó en el método inductivo que empieza desde lo más específico y va hasta lo general. La técnica utilizada fue la entrevista estructurada dirigida a la autoridad, docente y estudiante. Los resultados muestran que el papel de la tecnología e Internet en el aprendizaje de la Interculturalidad genera motivación de una manera positiva y creativa que servirá para desarrollar el aprendizaje autónomo en los estudiantes, captando la atención, interés y motivación mediante el uso de recursos tecnológicos lo que generará un impacto en el aprendizaje.