Browsing by Author "Caisa Zurita, Nancy Jeaneth"

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    El desarrollo de la motricidad fina en el proceso de aprendizaje
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)., 2020-01) Caisa Zurita, Nancy Jeaneth ; Cañizares Vásconez, Lorena Aracely
    Siendo el desarrollo de la motricidad fina la principal herramienta para la escritura debemos comenzar con el proceso de estimulacion desde su inicio, es decir antes que el niño inicie con su etapa preescolar enseñandoles a ejercitar la parte motriz de las manos y dedos obteniendo asi un desarrollo motrix fino adecuado y acorde a su edad.
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    La escultura infantil en el desarrollo motriz y creativo del niño
    (Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia, 2017-10) Caisa Zurita, Nancy Jeaneth; Quishpe Olmos, Ana Lucía; Cañizares, Lorena
    El presente trabajo investigativo tuvo como propósito fundamental sustentar la importancia de la escultura infantil en el desarrollo motriz de los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Hermano Miguel” del cantón Latacunga como herramienta esencial para el progreso social, cognitivo, afectivo del niño, obteniendo como resultado que es significativo liberar el potencial de cada niño para su autodesarrollo en su ambiente creativo como es la escultura infantil. Para el desarrollo de la indagación se empleó como enfoque investigativo el cualicuantitativo que admitió obtener datos cuantitativos y a la vez someterlos a la crítica, a través de la emisión de conclusiones y recomendaciones, además de la aplicación de la investigación bibliográfica y de campo. Como técnicas se utilizó la encuesta aplicada a los padres de familia, la observación directa a los niños y la entrevista a la Hna. Rosa Longareth, Rectora del centro y a la docente Mónica Calero obteniendo como deducciones que los padres de familia desconocen que la utilización de la escultura infantil incentiva el desarrollo motriz de los mismos, en tal virtud consideran trascendente aplicarla a nivel de la institución. En definitiva, la investigación comprobó que la escultura infantil ayuda a obtener un desarrollo integral sobretodo motriz en los niños lo cual se constituye en estrategia metodológica didáctica innovadora de calidad en beneficio de la comunidad educativa y en especial del educando.