La escultura infantil en el desarrollo motriz y creativo del niño
No Thumbnail Available
Date
2017-10
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia
Abstract
El presente trabajo investigativo tuvo como propósito fundamental sustentar la importancia de la escultura infantil en el desarrollo motriz de los niños de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Hermano Miguel” del cantón Latacunga como herramienta esencial para el progreso social, cognitivo, afectivo del niño, obteniendo como resultado que es significativo liberar el potencial de cada niño para su autodesarrollo en su ambiente creativo como es la escultura infantil. Para el desarrollo de la indagación se empleó como enfoque investigativo el cualicuantitativo que admitió obtener datos cuantitativos y a la vez someterlos a la crítica, a través de la emisión de conclusiones y recomendaciones, además de la aplicación de la investigación bibliográfica y de campo. Como técnicas se utilizó la encuesta aplicada a los padres de familia, la observación directa a los niños y la entrevista a la Hna. Rosa Longareth, Rectora del centro y a la docente Mónica Calero obteniendo como deducciones que los padres de familia desconocen que la utilización de la escultura infantil incentiva el desarrollo motriz de los mismos, en tal virtud consideran trascendente aplicarla a nivel de la institución. En definitiva, la investigación comprobó que la escultura infantil ayuda a obtener un desarrollo integral sobretodo motriz en los niños lo cual se constituye en estrategia metodológica didáctica innovadora de calidad en beneficio de la comunidad educativa y en especial del educando.
Description
The main purpose of this research work was to support the importance of children's sculpture in the motor development of the first year of Basic Education at "Hermano Miguel" Educational Unit in Latacunga Canton as an essential tool for child´s social, cognitive and affective progress, obtaining as a result that it is significant to release the potential of each child for their self-development in their creative environment as it is the child sculpture.
For the research development, the quali-quantitative data was used as an investigative approach, while at the same time subjecting them to criticism, through the emission of conclusions and recommendations, as well as the application of bibliographical and field research. As techniques, the survey was applied to the parents, the direct observation to the children and the interview to the authority Mrs. Rosa Longareth, the Institution´s Headmaster and the English Teacher Mrs. Mónica Calero, obtaining as deductions that parents do not know that the use of children's sculpture encourages their motor development, therefore it is considered transcendental to apply it at the institution´s level.
The research work showed that children's sculpture helps to achieve a comprehensive development, especially motor in children, which is an innovative didactic methodological strategy of quality for the benefit of the educational community and especially the student.
Keywords
DESARROLLO MOTRIZ, ESCULTURA INFANTIL
Citation
Caisa Zurita, N. J. (2017). La escultura infantil en el desarrollo motriz y creativo del niño. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Carrera de Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia