Browsing by Author "Guanochanga Cuchipe, Carmen Beatriz"

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    English ludic corner as a teaching resource for the learning process in students of fifth year“a” of basic education at “Mariscal Sucre School”, during the academic cycle 2012 – 2013
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)., 2014-01) Guanochanga Cuchipe, Carmen Beatriz; Abata Checa, Fanny Mercedes
    El aprendizaje del idioma Inglés es muy importante para los estudiantes de Quinto año “A” de Educación Básica de la escuela Mariscal Sucre en donde se realizó la presente investigación para conocer el problema que tienen los profesores y estudiantes. Los niños no pueden expresar sus ideas de una forma clara y concreta debido a que dominan poco vocabulario y no poseen los medios pedagógicos adecuados que motiven en ellos el desarrollo de sus habilidades de comunicación del inglés, tales como Listening, Speaking, Reading y Writing. En realidad, los maestros se limitan a utilizar recursos didácticos tradicionales como las fotocopias y los libros de texto, tornándose monótono el aprendizaje del idioma inglés para sus alumnos. Además, los docentes aplican las mismas estrategias y técnicas para todas las actividades en clase lo que no permite desarrollar el proceso enseñanza aprendizaje de una forma dinámica e interesante. De esta manera, el propósito de esta investigación fue el de diseñar los materiales lúdicos adecuados y necesarios, que sirvan de ayuda a los maestros para motivar a los alumnos en el aprendizaje de una lengua extranjera como es el idioma inglés. Estos recursos ayudan a los estudiantes y profesores a mantener un buen ambiente de trabajo en el aula y hacer más interesantes y significativas las clases; así los niños pueden mejorar su nivel académico e interactuar con sus compañeros de una forma divertida. La guía contiene una explicación detallada acerca de cada actividad lúdica como juegos dinámicos, rompe cabezas, la rayuela etc. Además se incluye la respectiva descripción y la instrucción de los materiales y actividades para facilitar su comprensión. Finalmente, la contribución de la presente investigación fue motivar a profesores y estudiantes a utilizar los materiales lúdicos en las clases de inglés. El método utilizado en el presente trabajo, fue el descriptivo con una población de 65 personas lo cual ayudó a obtener datos reales para realizar el análisis estadístico de cada una de las preguntas planteadas en la encuesta. La educación apoyada en recursos lúdicos, facilita una interacción entre profesor, estudiante y recursos didácticos.