Browsing by Author "Marcela Bernarda, Andocilla Vega"

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    Creación de un manual para el desarrollo psicosocial en el aprendizaje de los niños –niñas con necesidades educativas especiales
    (LATACUNGA / UTC / 2016, 2016-07) Terán Tipan, Andrea Nataly; Marcela Bernarda, Andocilla Vega
    La creación de este manual tiene como finalidad proponer nuevas técnicas de estudio en los estudiantes de primer año de educación básica de esta manera esteremos contribuyendo al buen vivir de los párvulos fomentado en ellos respecto mutua hacia sus padres, maestros y compañeros de aula para ayudar al desarrollo psicosocial en los niños con problemas de aprendizaje y necesidades educativas especiales haciendo que el infante se familiarice en el entorno que lo rodea el mismo que contiene actividades de sociabilización como juegos, canciones despertado el interés por descubrir ,experimentar; lo ve observa en su medio también ayudara a los maestros para mejor enseñanza -aprendizaje fomentado a la investigación formativa en los estudiante personas con un pensamiento crítico logrado de esta manera un buen vivir en la sociedad: También podemos decir que desarrollo social, físicos. Existe padres de por darles demasiado amor a sus hijos les sobreprotege haciendo así niños deprimidos agresivos con sus maestro y compañeros de aula por este motivo suelen ser burla en su escuela El desarrollo psicosocial es importante en el párvulo ya que es una serie de cambios y transformaciones que sufre los infantes en su crecimiento desde el momento de la concepción hasta su infancia; Este proyecto de investigación es importante porque mediante esto podemos estudiar e investigar cómo se va desarrollado el niño en el ámbito que lo rodea ya sea el mismo en su hogar, escuela y la comunidad encargados de forjar en ellos una conciencia social así como el de influir valores de respecto y armonía entre compañeros de escuela integrado al niño a un mundo.
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    Las estrategias metodológicas y su importancia en el adecuado manejo del aula en la educación inicial de niños/as de 1 a 3 años del centro infantil Step By Step en la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga parroquia Juan Montalvo en el año lectivo 2014-2015
    (LATACUNGA / UTC / 2016, 2016-06) Molina Molina, Sandra Paulina; Marcela Bernarda, Andocilla Vega
    La labor del docente del parvulario busca el desarrollo de destrezas efectivas en los niños generando oportunidades de aprendizaje con procesos pedagógicos interactivos y motivadores, por lo que la presente investigación se planteó como objetivo determinar las estrategias metodologías en el manejo del aula en la educación inicial en niños y niñas de 1 a 3 años de edad en virtud que se denotó la escasa aplicación de estrategias en los niños de inicial en el centro educativo, motivo de la investigación, que evidenciaba un espacio de enseñanza pasiva y tradicional. En relación al método aplicado en el proceso investigativo se desarrolló la inducción y deducción en relación al estudio científico, la técnica fue la observación directa en el aula de aprendizaje con los niños de inicial, así como la entrevista y encuesta con el fin de contrastar la investigación de campo. Como principales resultados se determina que es necesario talleres de estrategias metodológicas lúdicas para los niños, misma que se plantea como propuesta. Finalmente se concluye que la aplicación de estrategias metodológicas acorde a la edad de los niños motiva el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel del aula.