Browsing by Author "Melquiades, Mendoza Pérez"

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    El rol de la familia en el proceso de alfabetización
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-05-13) Rivadeneira Moreno, Felipe Eduardo; Melquiades, Mendoza Pérez
    La presente investigación analiza el rol de la familia como agente transformador en el proceso de alfabetización de jóvenes y adultos en contextos de escasos recursos del cantón Pujilí, Ecuador. Fundamentado en la teoría sociocultural de Vygotsky y el concepto del hogar como primer "espacio letrado", el estudio examina cómo las interacciones cotidianas influyen en el aprendizaje más allá de las aulas. Bajo un enfoque metodológico mixto y un diseño descriptivo-explicativo, se aplicaron entrevistas, grupos focales y encuestas a una muestra no probabilística de 29 familias y 30 estudiantes adultos
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    La vulnerabilidad y su incidencia en el aprendizaje de adultos analfabetos
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-05-13) Cali Lasluisa, Geomayra Estefania; Melquiades, Mendoza Pérez
    La investigación valoró la influencia de la vulnerabilidad en el aprendizaje del adulto analfabeto en la comunidad Tigua Chami, provincia de Cotopaxi. Se fundamentaron los procesos de vulnerabilidad en los ámbitos social, económico, de salud y bienestar para diagnosticar el estado actual del aprendizaje en contextos reales. La metodología empleó un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo, utilizando la técnica de la encuesta y un cuestionario de 18 preguntas aplicado a una muestra probabilística de adultos inscritos en el programa de alfabetización. Los resultados reflejan que factores como la precariedad económica, la baja autoestima y las limitaciones en el autocuidado de la salud actúan como barreras críticas que fomentan la deserción y la exclusión social. Se concluye que la vulnerabilidad incide directamente en la capacidad de autogestión, por lo que es imperativo validar alternativas metodológicas que integren el aprendizaje significativo con la cotidianidad del adulto, garantizando así su derecho al buen vivir y una efectiva reinserción en el sistema educativo continuo