Browsing by Author "Muñoz Cartagenoca, Marlon"
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- ItemAlternativas de evaluación ante el impacto emocional que causa los exámenes escritos aplicados a los niños de la escuela fiscal mixta "Gustavo Jaramillo" ubicado en la ciudad de Quito, parroquia el Batan, barrio Bellavista(Ecuador : Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2005-08) Leiva Aguirre, Sonia Graciela; Sánchez Bayas, Germania De Lourdes; Muñoz Cartagenoca, MarlonConsiderando que la educación ecuatoriana debe instituirse en la formación de valores y actitudes en el desarrollo del pensamiento y la creatividad como instrumentos de conocimientos, nosotros las autoras de esta tesis hemos querido colaborar con nuestras semillitas del saber, con la finalidad de mejorar la evaluación en el campo educativo.
- ItemAnálisis del papel de las ciencias sociales en las asignaturas de historia y cívica en el séptimo año de educación básica de las escuelas urbanas del Cantón Latacunga(Ecuador : Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 0200-08) Cajilema, Javier; Herrera, Norma; Viera, Noemí; Muñoz Cartagenoca, MarlonLa cultura viene a ser la capa superior de la sociedad por la que se rigen todos los seres humanos. Según Marx los hombres no sólo actúan sobre la naturaleza, sino que también actúan unos sobre otros. Según el Materialismo Histórico, la estructura de la sociedad se divide en clases que deben su origen a un modo de producción, las relaciones entre estas clases son siempre antagónicas. Las Ciencias Sociales en el Ecuador constituyen una organización y didáctica curricular de las diferentes disciplinas que responden a criterios del desarrollo de destrezas, posturas interdisciplinarias del área, toma en cuenta el nivel evolutivo de los estudiantes y otras más. Las Ciencias Sociales han tenido un atraso relativo en relación con las Ciencias de la Naturaleza, por el control cognoscitivo impuesto por las clases dominantes de las distintas épocas, particularmente de la actual, las que al ser cuestionadas por el conocimiento científico social han impedido a toda costa la generación y propagación del conocimiento social.
- ItemIncidence of the active learning methodology in the performance of the students in the subject of English, on the diversified cycle of the public schools of the city of Latacunga(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2002) Recalde Cevallos, Mery Fernanda; Sigcha Raura, Nelly Yolanda; Travez Castellano, Judith Amparo; Muñoz Cartagenoca, MarlonFinalmente se llegó a determinar la propuesta establecida, ya que una de las grandes falencias de la educación ecuatoriana es que no se ha aplicado verdaderas estrategias metodológicas que vayan en relación directa con las actividades que realiza el maestro dentro del aula de clase, para que le permita al alumno ser el autor de su propio conocimiento, el cual será duradero y perdurable, con lo cual el maestro dejará de ser el autor principal de la clase, pasando a ser un coordinador, un guía o tutor del interaprendizaje.
- ItemLa recreación como factor importante en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del octavo, noveno y décimo año de Educación Básica de los colegios fiscales del cantón Latacunga(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2000-08) Gurerrero, Dayra; Herrera, Jaime; Molina, Mercedes; Muñoz Cartagenoca, MarlonLa convivencia social de los jóvenes y su salud, requiere de la implementación de programas recreativos que se desarrollen sistemáticamente a pesar del déficit de obras de infraestructura; pero con el aprovechamiento de espacios y sitios que dispone la provincia; con el fin de dar acceso a las necesidades y expectativas de la juventud y del pueblo en su conjunto; como un proceso que permita ocupar el tiempo libre y que se constituya en un hecho social que facilite el desarrollo de actividades corporales; procurando optimizar la salud física y mental.
- ItemMétodos y técnicas para el aprendizaje de Ciencias Naturales en el séptimo año de Educación Básica en la escuela Pedro Bouguer de la parroquia de Yaruquí período 2004-2005(Ecuador : Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2005-08) Jiménez Puebla, Susana Rebeca; Guastay Cando, Guido Vinicio; Mencías Bustamante, Sandra Maricela; Muñoz Cartagenoca, MarlonEste trabajo de investigación educativa está se ha realizado en base a lo observado en una institución educativa, por lo cual nos trazamos el objetivo principal de diseñar y aplicar un conjunto de estrategias metodológicas que ayuden a los profesores a evaluar el aprendizaje de sus alumnos; dicho trabajo está compuesto de tres capítulos: el primero se refiere al marco teórico, todo lo que hemos recopilado acerca de nuestro tema de investigación, es decir la evaluación; el segundo capítulo se refiere al trabajo de campo realizado, análisis y discusión de los resultados obtenidos de la investigación; el tercer y último capítulo se refiere la propuesta que elaboramos, para que el docente primario se empape de las últimas innovaciones en el campo de la evaluación de los aprendizajes.