Browsing by Author "Pallo Chasiloa, Monica Elizabeth"

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    “La evaluación en la asignatura de educación cultural y artística”
    (Ecuador: Pujili : Universidad Ténica de Cotopaxi (UTC), 2024-03) Pallo Chasiloa, Monica Elizabeth; Poveda Palàn, Michelle Aracelly; Vizuete Toapanta, Juan Carlos
    La evaluación es un proceso integral y sistemático que busca recopilar información, analizar resultados y realizar juicios de valor sobre el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes, así como sobre la efectividad de los procesos educativos tomar decisiones oportunas. Partiendo desde el problema educativo se observan el nivel bajo de calificaciones de los estudiantes al momento de realizar las pruebas, En tal sentido. la presente investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la evaluación de aprendizajes en la asignatura de educación cultural y artística, en los estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa “Provincia de Cotopaxi” en la Provincia de Cotopaxi, cantón Pujilí, año lectivo 2023-2024, la metodología empleada en la investigación fue cualitativa, en base al método inductivo con investigaciones de campo y documental o bibliográfica, cuyos datos fueron obtenidos mediante la técnica de la observación y la entrevista, aplicando la guía de observación y guía de entrevista, misma que, permitieron recolectar información acerca de la evaluación en la asignatura de Educación Cultural y Artística. Los resultados obtenidos para el desarrollo de actividades que conlleven la estructuración de técnicas e instrumentos para la evaluación en la asignatura de educación cultural y artística, mismos que fueron desarrollados para ser aplicados en el subnivel básica elemental, media y superior, elaborados y planificados de acuerdo al currículo ecuatoriano actual. Esta investigación aporta a la capacidad del estudiante al momento de ser evaluado, puesto que ayuda a desarrollar sus habilidades artísticas. En cuanto a las conclusiones, permitió reflejar que la evaluación constituye como un aliado estratégico para mejorar el proceso evaluativo para mejor las habilidades, destrezas y capacidades que van despertando la creatividad y explorando sus emociones en un ámbito escolar.