“La evaluación en la asignatura de educación cultural y artística”
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Date
2024-03
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Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Ténica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La evaluación es un proceso integral y sistemático que busca recopilar información, analizar resultados y realizar juicios de valor sobre el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes, así como sobre la efectividad de los procesos educativos tomar decisiones oportunas. Partiendo desde el problema educativo se observan el nivel bajo de calificaciones de los estudiantes al momento de realizar las pruebas, En tal sentido. la presente investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la evaluación de aprendizajes en la asignatura de educación cultural y artística, en los estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa “Provincia de Cotopaxi” en la Provincia de Cotopaxi, cantón Pujilí, año lectivo 2023-2024, la metodología empleada en la investigación fue cualitativa, en base al método inductivo con investigaciones de campo y documental o bibliográfica, cuyos datos fueron obtenidos mediante la técnica de la observación y la entrevista, aplicando la guía de observación y guía de entrevista, misma que, permitieron recolectar información acerca de la evaluación en la asignatura de Educación Cultural y Artística. Los resultados obtenidos para el desarrollo de actividades que conlleven la estructuración de técnicas e instrumentos para la evaluación en la asignatura de educación cultural y artística, mismos que fueron desarrollados para ser aplicados en el subnivel básica elemental, media y superior, elaborados y planificados de acuerdo al currículo ecuatoriano actual. Esta investigación aporta a la capacidad del estudiante al momento de ser evaluado, puesto que ayuda a desarrollar sus habilidades artísticas. En cuanto a las conclusiones, permitió reflejar que la evaluación constituye como un aliado estratégico para mejorar el proceso evaluativo para mejor las habilidades, destrezas y capacidades que van despertando la creatividad y explorando sus emociones en un ámbito escolar.
Description
Evaluation is a comprehensive and systematic process that seeks to collect information, analyze results and make value judgments about students’ learning and performance, as well as the effectiveness of educational processes and make timely decisions.
In this sense, the objective of this research is to analyze the incidence of learning evaluation in the Cultural and Artistic Education subject. The methodology used in the research was qualitative, based on the inductive method with field and documentary or bibliographic research. whose data were obtained through the technique of observation and interview, applying the observation guide and interview guide, which allowed collecting information about the evaluation in the Cultural and Artistic Education subject.
As a result, the development of activities that involve the structuring of techniques and instruments for evaluation in the Cultural and Artistic Education subject is obtained, which were developed to be applied at the elementary, middle and higher basic sublevel, prepared and planned in accordance to the current Ecuadorian curriculum. This research contributes to the student's ability when is being evaluated, since it helps to develop his artistic skills.
Keywords
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA, EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, TÉCNICAS
Citation
Pallo Chasiloa, Monica Elizabeth y Poveda Palàn, Michelle Aracelly (2024), “La evaluación en la asignatura de educación cultural y artística”. UTC. Pujilí 128 p.