Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica

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Incidencia de los factores psicopedagógicos en el aprendizaje de la lecto-escritura de los niños y niñas de los terceros años de educación básica de la escuela fiscal mixta Alexander Von Humboldt de la parroquia San Antonio de Pichincha, cantón Quito
(Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2008-08) Bermeo Baldeón, María Belén; Molineros Valenzuela, Adriana Irene; Silva Calderón, Carmen Alexandra; Mayorga, Mario
La presente investigación tuvo como finalidad analizar y determinar la incidencia que tienen los factores psicopedagógicos en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, así como proponer una serie de alternativas o estrategias metodológicas que contribuyan a la superación de dichas limitaciones o dificultades que se detectan particularmente en los educandos del tercer año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta Alexander Von Humboldt de la parroquia San Antonio de Pichincha, cantón Quito, investigación que ha sido necesaria por cuanto los maestros de la Institución han ubicado en sus educandos una serie de problemas que obstaculizan el desarrollo armónico y afectivo del aprendizaje lecto-escritor.