Artículo - Economía
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- ItemRelación entre el nivel socioeconómico rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Estrada Chacha, Noemi Abigail; Pilaguano Pilatasig , Edison Moises; Sangurima Pacheco, Miguel EfraínEste estudio analiza la siguiente pregunta: ¿Existe una relación entre nivel socioeconómico y rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador? Utilizando datos de la prueba ser Estudiante 2024 extraídos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL), mediante un modelo de mínimos cuadrados ordinarios (OLS), se analizó la relación entre las variables financiamiento educativo, ubicación geográfica, región, etnia, nivel educativo de los padres y repetición escolar. Los resultados muestran una relación positiva entre el índice socioeconómico y el rendimiento académico, en educación básica media, el índice socioeconómico incrementa el puntaje en Lenguaje (+8,09) y Ciencias Naturales (+6,89), mientras que en instituciones privadas el puntaje aumenta notablemente (+23,85 en Lenguaje, +12,08 en Matemáticas). En básica superior, el índice socioeconómico influye en Ciencias Naturales, Lenguaje y Estudios Sociales, destacando que estudian en instituciones privadas y tienen padres con doctorado. En bachillerato, el efecto es mínimo (+7,84 en Lenguaje, +0,78 en Química, +0,41 en Física), mientras que en instituciones privadas su puntaje crece (+28,60 en Lenguaje), asimismo, los estudiantes que tienen padres que poseen doctorados, su puntaje se eleva (+18,87 en Lenguaje). También se observa que la repetición escolar reduce el rendimiento, y la pobreza rural (43,2%) agrava más desigualdades en la educación básica, que en el del bachillerato. Por ello la relación entre el nivel socioeconómico y el rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador es positiva, relevante y sólida.
- ItemCalidad y uso de espacios públicos como determinantes del bienestar social en Latacunga(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Cargua Meneses, Jocelyne Karolina; Toapaxi Caisaguano, Jorge Rodrigo; Lara Haro, Diego MarceloLa literatura enfatiza la importancia de los espacios públicos para la vida comunitaria, aunque sus efectos difieren según el contexto. En consecuencia, el propósito de este documento es dar cuenta del bienestar social como una función de la calidad y el uso de la infraestructura pública en el caso del cantón Latacunga, Ecuador. Se realizó una encuesta que constituida 116 ítems para delinear los constructos de bienestar, calidad y utilización de los espacios públicos dentro de una población determinada. Posteriormente, se evaluó un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) para determinar el bienestar de la sociedad basado en la utilización y la calidad de los espacios. Se encontraron efectos significativos de la calidad sobre el uso y de esta latente sobre el bienestar. De esta manera, se infiere que la mala calidad de los espacios conduce a un uso menos frecuente, lo que afecta negativamente el bienestar de la población. La conclusión a la que se llega es que los espacios públicos que no están bien cuidados afectan negativamente a la población. De hecho, la utilización de espacios públicos que no están bien cuidados está en declive, afecta positivamente al bienestar social, más aún a los usuarios frecuentes.
- ItemAnálisis de la brecha salarial de género en Ecuador: una descomposición cuantílica con datos de la Enemdu 2024.(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Semblantes Guamán, Rommy Pamela; Salinas Quintana, Sughey Nicole; Arcos Naranjo, Edwin VinicioLa desigualdad salarial de género constituye uno de los principales desafíos para el desarrollo económico y social del Ecuador. El objetivo del presente estudio es identificar y analizar los factores que determinan la brecha salarial de género y su comportamiento a lo largo de la distribución del ingreso. Para este propósito, se emplearon técnicas de descomposición cuantílica y el modelo de corrección de sesgo de selección de Heckman, utilizando información de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo de 2024, con una muestra de 114,960 trabajadores entre 25 y 64 años. Los principales hallazgos muestran que las mujeres enfrentan una penalización salarial del 30.9% después de controlar por características observables. Las regresiones cuantílicas evidencian un patrón de "piso pegajoso": la brecha alcanza 45.3% en el percentil 10 y disminuye hasta 19.7% en el percentil 90. También se encontró que cada año adicional de educación incrementa los ingresos en 4.65%, mientras que el acceso a seguridad social genera aumentos del 74.13%, particularmente pronunciados en los cuantiles inferiores. Finalmente, la residencia en áreas urbanas se asocia con ingresos 27.69% superiores, y la corrección de sesgo de selección resultó estadísticamente significativa.
- ItemDeterminantes socioeconómicos y educativos del analfabetismo digital en el Ecuador: “Un análisis empírico con enfoque econométrico”(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2025-12-15) Padilla Barriga, Diana Carolina; Sarabia Sarzosa, Jhoel Mateo; Arcos Naranjo, Edwin VinicioEn el contexto de la expansión tecnológica, el analfabetismo digital persiste como un obstáculo fundamental para el desarrollo en Ecuador. Aunque alrededor del 70% de los hogares cuenta con acceso a internet, solo el 54% de la población rural utiliza Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y el 8,2% de las personas entre 15 y 49 años presenta algún nivel de analfabetismo digital. El presente artículo tiene como objetivo identificar los determinantes socioeconómicos, educativos y demográficos asociados a este fenómeno, con el fin de aportar evidencias que orienten políticas de inclusión y disminución de la brecha digital. Para este propósito, se empleó un modelo econométrico Probit, implementado mediante la herramienta digital Python en el entorno de Google Colab, con el cual se analizaron los datos proporcionados por la ENEMDU correspondientes a los años 2022, 2023 y 2024. Los resultados del estudio evidencian que el analfabetismo digital en Ecuador constituye un fenómeno multidimensional influenciado por factores socioeconómicos, educativos, demográficos y geográficos. El modelo Probit confirma que estas variables inciden significativamente en la probabilidad de presentar analfabetismo digital: las personas de mayor edad, residentes en zonas rurales y amazónicas, mujeres, individuos con ingresos reducidos y quienes están o han estado en una unión conyugal presentan una mayor propensión a experimentar este tipo de rezago. En conclusión, el analfabetismo digital en Ecuador presenta un carácter multidimensional y exige intervenciones articuladas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 10. Entre los desafíos futuros destacan la escasez de estudios sobre poblaciones indígenas y amazónicas, así como la necesidad de investigaciones más amplias, longitudinales y con métricas estandarizadas que faciliten el diseño de políticas públicas efectivas.
- ItemAnálisis de los Principales Factores del Desempleo Juvenil en Ecuador en el 2024(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Gushqui Naula, Mishel Vanesa; Ortega Pullopaxi, Jazmin Lisbeth; Sangurima Pacheco, Miguel EfraínEste estudio identifica los principales factores que explican el desempleo juvenil en Ecuador durante 2024, a partir del análisis de microdatos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo. El objetivo es determinar cómo influyen características sociodemográficas en la probabilidad de que una persona entre 15 y 29 años se encuentre desempleada. Para ello se aplicó un modelo econométrico logit que permitió estimar el efecto de variables como edad, sexo, zona de residencia, asistencia educativa y nivel de instrucción. Los resultados evidencian que la edad incrementa la probabilidad de estar desempleado, revelando que los jóvenes experimentan mayores obstáculos para acceder a un puesto de trabajo. El sexo muestra un efecto diferencial, indicando una mayor vulnerabilidad de las mujeres jóvenes frente al desempleo. La zona urbana presenta una incidencia más alta del fenómeno, lo que refleja la concentración de la oferta laboral en espacios donde la competencia es más intensa. La asistencia a clases reduce de forma significativa la probabilidad de desempleo. Por otro lado, el nivel educativo superior muestra un efecto inesperado al asociarse con mayores probabilidades de desempleo, lo que apunta a la presencia de desajuste entre la formación recibida y las necesidades del mercado laboral. Estos hallazgos permiten comprender mejor las dinámicas laborales de la juventud ecuatoriana y ofrecen insumos para el diseño de políticas orientadas a mejorar su inserción laboral.