Metodologías activas basadas en proyectos en la enseñanza de la matemática.
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Date
2023
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
Las metodologías activas son un eje primordial en el proceso didáctico que ejerce el docente en su espacio pedagógico, siendo aquel orientador y facilitador de los aprendizajes significativos y duraderos en los salones de clase. La presente investigación tuvo como finalidad desarrollar las metodologías activas basadas en proyectos dirigido al mejoramiento de la enseñanza de la matemática en los estudiantes del séptimo año de la escuela de Educación Básica “Cacique Bartolomé Sancho”. Parte de un estudio descriptivo y un diseño cuasiexperimental; dividido en tres partes un pre test, la aplicación de la propuesta, post test; la investigación se apoya en la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario, constituida por ítems, con escala tipo Likert, a los docentes y estudiantes, se validó los instrumentos con tres expertos.
Description
Active methodologies are a fundamental axis in the didactic process that the teacher exercises in his pedagogical space, being the one that guides and facilitates significant and lasting learning in the classroom. The purpose of this research was to develop active methodologies based on projects aimed at improving the teaching of mathematics in the students of the seventh year of the Basic Education school "Cacique Bartolomé Sancho". Part of a descriptive study and a quasi-experimental design; divided into three parts a pre test, the application of the proposal, post test; The research is based on the survey technique with its instrument the questionnaire, made up of items, with a Likert-type scale, to teachers and students, the instruments were validated with three experts.
Keywords
METODOLOGÍAS ACTIVAS, PROCESO DIDÁCTICO, PROYECTOS, MATEMÁTICA
Citation
Iza Toapanta Nancy Verónica (2023); Metodologías activas basadas en proyectos en la enseñanza de la matemática. UTC. Latacunga. 127 p.