“Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales”
| dc.contributor.advisor | Logroño Herrera, Lorena Del Rocío | |
| dc.contributor.author | Azas Azogue, Elba Lourdes | |
| dc.contributor.author | Gancino Gamboy, Miriam Jeaneth | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:26:31Z | |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:26:31Z | |
| dc.date.issued | 2023-02 | |
| dc.description | Playfulness is an important element, since this characteristic is innate in children and development allows learning to be fun, this in turn provides a series of pleasant activities that relax and motivate. In the same way, at present the edition has been overshadowed because several teachers are not aware of the various playful strategies that can be implemented in the classroom. For this reason, playful strategies were applied to improve learning in the area of Natural Sciences in the students of the sixth grade of Basic Education of the Belisario Quevedo Educational Unit. located in the province of Cotopaxi. For this, the qualitative research methodology is used, with its four stages, as well as a case study that contributes to the collection of information, as well as an interpretive approach, an inductive and empirical method that helps to understand the educational reality through the descriptive and bibliographical research to analyze in depth through the technique and observation guide that allowed the information to be collected. In this way, the results achieved in the natural sciences class allowed us to identify gaps in the teaching-learning process due to the fact that decent students lack playful strategies in the PEA, which shows the difficulty in understanding content. therefore, making use of fun playful strategies allows improving learning in that area and thus achieving the desired learning objectives. This project will contribute to improving the teaching-learning process within the classroom as well. increase the teacher's didactic competence. | es_ES |
| dc.description.abstract | La lúdica es un elemento importante, ya que esta característica es innata en los niños y su desarrollo permite que el aprendizaje sea divertido, esta a su vez, brinda una serie de actividades agradables, que relajan y motivan. De igual manera, en la actualidad la educación se ha visto opacada debido a que varios docentes no tienen conocimiento de las diversas estrategias lúdicas que se pueden implementar en el salón de clases. Por ello, se aplicó las estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje del área de Ciencias Naturales en los estudiantes del sexto grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Belisario Quevedo, ubicada en la provincia de Cotopaxi. Para ello, se utiliza la metodología de la investigación cualitativa, con sus cuatro etapas, tambien un estudio de caso que contribuye a la recolección de información, además un enfoque interpretativo, método inductivo y empírico que ayuda a comprender la realidad educativa a través de la investigación descriptiva y bibliográfica para analizar a profundidad mediante la técnica y guía de observación que permitió recabar la información. De esta forma, los resultados alcanzados en la clase de ciencias naturales permitieron identificar brechas en el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que los decentes carecen de estrategias lúdicas en el PEA lo que evidencia la dificultad para la compresión de contenidos, por ende, hacer uso de estrategias lúdicas divertidas permite mejorar el aprendizaje en dicha área y asi alcanzar los objetivos del aprendizaje deseados. El presente proyecto contribuirá a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de los salones de clase. Asimismo, incrementara la competencia didáctica del maestro. | es_ES |
| dc.format.extent | 225 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | “Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales” | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000225 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9905 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS LÚDICAS | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | es_ES |
| dc.subject | CIENCIAS NATURALES | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |