“Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales”
| dc.contributor.advisor | Logroño Herrera, Lorena Del Rocío | |
| dc.contributor.author | Azas Azogue, Elba Lourdes | |
| dc.contributor.author | Gancino Gamboy, Miriam Jeaneth | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:26:31Z | |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:26:31Z | |
| dc.date.issued | 2023-02 | |
| dc.description.abstract | La lúdica es un elemento importante, ya que esta característica es innata en los niños y su desarrollo permite que el aprendizaje sea divertido, esta a su vez, brinda una serie de actividades agradables, que relajan y motivan. De igual manera, en la actualidad la educación se ha visto opacada debido a que varios docentes no tienen conocimiento de las diversas estrategias lúdicas que se pueden implementar en el salón de clases. Por ello, se aplicó las estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje del área de Ciencias Naturales en los estudiantes del sexto grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Belisario Quevedo, ubicada en la provincia de Cotopaxi. Para ello, se utiliza la metodología de la investigación cualitativa, con sus cuatro etapas, tambien un estudio de caso que contribuye a la recolección de información, además un enfoque interpretativo, método inductivo y empírico que ayuda a comprender la realidad educativa a través de la investigación descriptiva y bibliográfica para analizar a profundidad mediante la técnica y guía de observación que permitió recabar la información. De esta forma, los resultados alcanzados en la clase de ciencias naturales permitieron identificar brechas en el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que los decentes carecen de estrategias lúdicas en el PEA lo que evidencia la dificultad para la compresión de contenidos, por ende, hacer uso de estrategias lúdicas divertidas permite mejorar el aprendizaje en dicha área y asi alcanzar los objetivos del aprendizaje deseados. El presente proyecto contribuirá a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de los salones de clase. Asimismo, incrementara la competencia didáctica del maestro. | es_ES |
| dc.format.extent | 225 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | “Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales” | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000225 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9905 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS LÚDICAS | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | es_ES |
| dc.subject | CIENCIAS NATURALES | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “Estrategias lúdicas en la asignatura de ciencias naturales” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |