El teatro infantil como estrategia para desarrollar el lenguaje oral de los niños y niñas del primer año de educación básica paralelo único de la Unidad Educativa “Catorce de Julio, Juan Abel Echeverría” ubicada en la provincia de Cotopaxi cantón Latacunga parroquia San Buenaventura durante el año lectivo 2014-2015
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Date
2015-11
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Volume Title
Publisher
LATACUNGA / UTC / 2015
Abstract
El presente trabajo de investigación, fue diseñado para la ejecución de talleres de dramatización realizado por los niños con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en la Unidad Educativa ―Catorce de Julio, Juan Abel Echeverría‖ se aplicó el teatro infantil en los niños/as, permitiendo el desarrollo del lenguaje, fortaleciendo la parte social, cognitiva, y motriz aportando de manera integral la formación del infante. Se realizó este trabajo con el objetivo de dar solución al problema, en beneficio de la oralidad de los infantes, permitiendo erradicar esta dificultad para poder comunicarse y expresarse adecuadamente.
A través de estos talleres teatrales se pudo desarrollar las diferentes habilidades y destrezas de los párvulos, especialmente en el área del lenguaje logrando así una buena Oralidad, Fluidez, y Socialización, dando como resultado una destacada comunicación con un buen léxico. Por medio de este trabajo y de la propia experiencia aplicada con los párvulos se pudo constatar el gran beneficio que el teatro infantil aporta en el buen desenvolvimiento del infante obteniendo así niños con gran expresividad. Los estudiantes pudieron percibir el mundo de diferente manera explorando los ejes transversales mediante la dramatización facilitando su oralidad que es parte del PEA.
Description
This research was designed to implement drama workshops performed by children in order to improve the teaching-learning process in the Educational Unit ―Catorce de Julio, Juan Abel Echeverria‖ children's theater was applied in children / as, allowing language development, strengthening social, cognitive part, and holistically providing driving training infant. This work was carried out with the aim of resolving the problem, to the benefit of orality of infants, allowing eradicate this difficulty to communicate and express themselves adequately. Through these theater workshops could develop different skills and abilities of young children, especially in the area of language thus achieving a good Oralidad, Fluency, and Socialization, resulting in an outstanding communication with a good vocabulary. Through this work and the experience itself applied with toddlers it was found the great benefit that brings children's theater in the proper development of the infant and children getting great expressiveness. Students were able to perceive the world differently exploring keystones by facilitating their oral dramatization which is part of the SAP.
Keywords
EXPRESIVIDAD, ORALIDAD, LÉXICO, FLUIDEZ, SOCIALIZACIÓN
Citation
Basantes Moreano, Verónica Maricela. Herrera Lasluisa, Daysy Margoth (2015). El teatro infantil como estrategia para desarrollar el lenguaje oral de los niños y niñas del primer año de educación básica paralelo único de la Unidad Educativa “Catorce de Julio, Juan Abel Echeverría” ubicada en la provincia de Cotopaxi cantón Latacunga parroquia San Buenaventura durante el año lectivo 2014-2015. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 190 p.