Metodologías activas en la asignatura de Lengua y Literatura
No Thumbnail Available
Date
2023-02
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La sociedad actual demanda una educación de calidad, por lo que la labor docente es cada vez más exigida, pues el maestro es el encargado de velar por el correcto desarrollo de la enseñanza y del conocimiento significativo que adquiera el alumno. En este sentido, el objetivo de la presente investigación consiste en aplicar metodologías activas mediante clases demostrativas para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de Lengua y Literatura, en el 5to grado de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”. En cuanto al proyecto se evidenció que las metodologías aplicadas por el docente no responden a las necesidades de los estudiantes, puesto que, suscita el aprendizaje tradicionalista centrándose en la memorización del contenido. La metodología que se aplicó es la cualitativa, debido a que se describió la realidad educativa en el proceso didáctico; así también, la técnica de la observación permitió recolectar datos relevantes sobre la aplicación de metodologías activas en el proceso enseñanza- aprendizaje, siendo el instrumento la guía de observación en la que se obtuvo información de la clase. En cuanto a los resultados fue la esquematización de las categorías obtenidas de las interpretaciones realizadas en base a la información recolectada de las clases demostrativas en el área de Lengua y Literatura, en donde se presentan las ideas claves de la investigación, además se pretende difundir los resultados en revistas digitales. Se concluye que el uso de metodologías activas permite desarrollar habilidades, destrezas y actitudes dirigidas hacia el aprendizaje significativo, fortaleciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Description
Nowadays, society demands a quality education, so teaching work is increasingly demanding since the teacher is in charge of ensuring the corrected development of teaching and the significant knowledge acquired by the student. In this sense, this research has as aims to apply active methodologies through demonstration classes in order to improve the teaching and learning process in the area of Language and Literature in the 5th grade of the "Simón Rodríguez" School. Regarding the project, it became evident that the methodologies applied by the teacher do not respond to the needs of the students since they provoked traditionalist learning, focusing on the memorization of the content. The applied methodology was qualitative since the educational reality was described in the didactic process; also, the observation technique allowed the collection of relevant data on the application of the active methodologies in the teaching-learning process, being the instrument of the observation guide in which information was obtained from the class. As for the results, it was the schematization of the categories obtained from the interpretations made based on the information collected from the demonstration classes in the area of Language and Literature, where the key ideas of the research were present, in addition, the intended to disseminate the results in digital magazines. In conclusion, active methodologies allow the development of abilities, skills, and attitudes directed toward meaningful learning, strengthening reading comprehension and critical thinking.
Keywords
METODOLOGÍAS ACTIVAS, PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE, CLASES DEMOSTRATIVAS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Citation
Cormillo Tipan Erika Dayana, Pilatasig Murillo Leidy Alexandra (2023); Metodologías activas en la asignatura de Lengua y Literatura. UTC. Pujilí. 120 p.