“La habilidad cognitiva: creatividad en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura”
| dc.contributor.advisor | Barba Gallardo, Pablo Andrés | |
| dc.contributor.author | Ante Diaz, Evelyn Liseth | |
| dc.contributor.author | Toapanta Lagla, Erika Estefania | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-07T17:35:46Z | |
| dc.date.available | 2024-10-07T17:35:46Z | |
| dc.date.issued | 2024-08 | |
| dc.description | El proyecto de investigación se aborda habilidades creativas, las cuales son importantes en el aprendizaje de los estudiantes, puesto que influye en la generación de ideas innovadoras que aportan en su formación. El objetivo general del proyecto es desarrollar la creatividad mediante estrategias didácticas para el aprendizaje de Lengua y Literatura en el quinto grado de la Escuela de Educación Básica “General Quisquis”. La metodología que responde nuestro proyecto tiene un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue descriptiva, método analítico, la técnica fue la encuesta, su instrumento fue un cuestionario de 8 preguntas que se aplicó a 3 docentes, también se aplicó un cuestionario a 25 estudiantes. Los resultados obtenidos a través de la encuesta realizada permitió conocer la carencia de aplicación de estrategias didácticas por el desconocimiento y cómo esto afecta al aprendizaje de los niños en la asignatura de Lengua y Literatura, ya que, gran parte de los estudiantes no siempre sienten la motivación por aprender a pesar que el docente realiza actividades motivadoras, esto sucede porque todos tienen distintos estilos y ritmos de aprendizaje, además, al aplicar evaluaciones tradicionalistas basándose en la prueba y exposiciones provoca que los estudiantes se conviertan en memoristas y repetitivos. Finalmente, la creatividad es importante en el aprendizaje, pues, forma personas creativas fortaleciendo el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes, para la toma de sus propias decisiones de forma responsable. | |
| dc.description.abstract | The research project addresses creative skills, which are important in students' learning as they influence the generation of innovative ideas that contribute to their development. The general objective of the project is to develop creativity through didactic strategies for learning Language and Literature in the fifth grade at the Educación Básica “General Quisquis” school. The methodology of our project follows a quantitative approach, with a descriptive type of research, an analytical method, and the technique used was a survey. The instrument was an 8-question questionnaire applied to 3 teachers, and another questionnaire was applied to 25 students. The results obtained from the survey allowed us to identify the lack of application of didactic strategies due to a lack of knowledge, and how this affects children's learning in the subject of Language and Literature. Many students do not always feel motivated to learn, even though the teacher carries out motivating activities. This occurs because students have different learning styles and paces. Additionally, the use of traditional evaluations based on tests and presentations leads to students becoming memorists and repetitive. Finally, creativity is important in learning as it shapes creative individuals, strengthening critical and reflective thinking in students for making their own decisions responsibly. | |
| dc.format.extent | 93 páginas | |
| dc.identifier.citation | Ante Diaz, Evelyn Liseth y Toapanta Lagla, Erika Estefania (2024), TÍTULO “La habilidad cognitiva: creatividad en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura”. UTC. Pujilí. 93 p. | |
| dc.identifier.other | PP-000457 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/12334 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | |
| dc.subject | APRENDIZAJE | |
| dc.subject | CREATIVIDAD | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | |
| dc.title | “La habilidad cognitiva: creatividad en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura” | |
| dc.type | Thesis |