Guía de formación para docentes de cuartos años de educación básica en el uso educativo de las tic, para el área de matemática como medio de reducción de la brecha digital en la escuela “Once De Noviembre” de la ciudad de Latacunga en el año lectivo 2010-2011
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Date
2012-08
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
La sociedad del tercer milenio en la cual vivimos es de cambios acelerados en la
ciencia y tecnología. Los conocimientos, las herramientas y las maneras de hacer
y comunicar la matemática evolucionan constantemente, por esta razón, tanto el
aprendizaje como enseñanza de matemática deben estar enfocados en el desarrollo
de las destrezas y para lograrlo el docente es llamado a utilizar nuevas
herramientas y técnicas como son las TICs educativas las cuales nos ofrecen
posibilidades entretenidas y dinámicas como juegos en la red, contenidos teóricos,
los mismos que son muy llamativos para las niñas y adquieren el conocimiento de
una forma entretenida.
El papel del profesor es poner la tecnología al servicio del estudiante para crear un
contexto de actividad que posibilite la reorganización de sus funciones cognitivas y
promueve la actividad constructiva del estudiante para de esta forma comprobar y
reforzar conceptos y conocimientos interactuando con las estudiantes, para captar
su atención y motivación porque para las niñas es más fácil recordar algo en
forma gráfica.
Ninguno de los dos funciona independientemente es un trabajo conjunto de
docentes y estudiantes para aprender y poner en práctica el uso de las TICs con el
fin de dar herramientas a las estudiantes para que se desenvuelvan dentro de la
sociedad.
Description
The society of the third millennium in which we live is changing rapidly of in the
science and technology field.
The knowledge, tools and ways to do and communicate mathematics is changing
constantly, for that reason; both the learning and teaching of mathematics should
focus on developing skills. In this case the teacher is the person who needs to use
new tools and techniques such as educational ICTs which provide us funny and
dynamic opportunities like: online games, theoretical content, these are very
attractive to girls because, they get the knowledge in an entertaining way.
The teacher's role is to put the technology for the student to create a context of
activity that enable the reorganization of cognitive function and promotes
constructive activity of the student to check and thus reinforce concepts and skills
by interacting with students, to capture their attention and motivation for girls
because it is easier to remember something in graphical form.
Neither work in dependently is a joint effort of teachers and students to learn and
practice the use of ICTs to provide tools for students to unfold in society.
Keywords
EDUCACIÓN, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, LAS TICs EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA, INFLUENCIA DE LAS TICs EN LA MOTIVACIÓN DE LOS NIÑOS
Citation
Cuasapaz Guilcamaigua Mayra Elizabeth, Pullopaxi Troncoso Mónica Mercedes (2012); Guía de formación para docentes de cuartos años de educación básica en el uso educativo de las tic, para el área de matemática como medio de reducción de la brecha digital en la escuela “Once De Noviembre” de la ciudad de Latacunga en el año lectivo 2010-2011. UTC. Latacunga. 155 p.