Desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Hermano Miguel”
| dc.contributor.advisor | Mendoza Pérez, Melquiades | |
| dc.contributor.author | Carrión Ortega, Paula Manoli | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T14:06:37Z | |
| dc.date.available | 2023-03-15T14:06:37Z | |
| dc.date.issued | 2023-02 | |
| dc.description | The present research is oriented to diagnose the following problem: to stimulate the socioemotional development in children from 4 to 5 years old in the Educational Unit "Hermano Miguel" for which it projects as objective: To diagnose the socioemotional development in children from 4 to 5 years old in the Educational Unit "Hermano Miguel", for the improvement of coexistence. The work was based on the qualitative approach and documentary bibliographic research. We took into account the survey and the scale, which allowed us to give validity and reliability to our project, helping to carry out the diagnosis; giving as a result in the questionnaire that 93% of parents apply communication and help their children in their socioemotional development, as for the scale with the children gave us 84% that children do not know how to control their emotions and socialize. To conclude, it can be said that the children of the "Hermano Miguel" Educational Unit, initial II, do not have a good socioemotional development because they do not know how to coexist and control their emotions, with a small percentage of children who do have a good socioemotional development, so it is advisable to apply playful activities in green and wide spaces that improve their sociability and their emotions. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación se orienta a diagnosticar el siguiente problema: estimular el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa “Hermano Miguel” para lo cual proyecta como objetivo: Diagnosticar el desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de edad en la Unidad Educativa “Hermano Miguel”, para la mejora de la convivencia. El trabajo se basó en el enfoque cualitativo e investigación bibliográfica documental. Se tomaron en cuenta la encuesta y la escala, los cuales nos permitieron darle validez y confiabilidad a nuestro proyecto, ayudando a la realización del diagnóstico; dando como resultado en el cuestionario que un 93% de los padres aplican la comunicación y ayudan a sus hijos en su desarrollo socioemocional, en cuanto a la escala con los niños nos dio un 84 % que los niños no saben controlar sus emociones y socializar y la encuesta para la docente nos dio que un 84% de los niños no tiene un buen desarrollo socioemocional mientras que solo el 16 % saben socializa y controlar sus emociones. Para finalizar se puede decir que los niños de la Unidad Educativa “Hermano Miguel” inicial II, no tienen un buen desarrollo socioemocional al no saber convivir y controlar sus emociones, con un pequeño porcentaje de niños que, si tienen un buen desarrollo socioemocional, por lo que es recomendable aplicar actividades lúdicas en espacios verdes y amplios que mejoren su sociabilidad y sus emociones. | es_ES |
| dc.format.extent | 51 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Carrión Ortega Paula Manoli (2023); Desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Hermano Miguel”. UTC. Pujilí. 51 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000168 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9848 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DESARROLLO | es_ES |
| dc.subject | EMOCIONES | es_ES |
| dc.subject | NIÑOS | es_ES |
| dc.subject | SOCIOEMOCIONAL | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | Desarrollo socioemocional en niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Hermano Miguel” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |