Recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas de los estudiantes del subnivel elemental
| dc.contributor.advisor | Andrade Villacis, Xavier Mauricio | |
| dc.contributor.author | Chisaguano Mañay, Katherin Mishell | |
| dc.contributor.author | Montesdeoca Tasigchana, Geoconda Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T16:33:02Z | |
| dc.date.available | 2023-03-21T16:33:02Z | |
| dc.date.issued | 2023-03 | |
| dc.description | The didactic resources used by teachers during the training process in the Basic Education stage in the area of Mathematics, they are quite importance; their previously elaborated, planned and strategic use guarantees student learning in the classroom. Therefore, the objective of this research is to diagnose the use of didactic resources in the teaching and learning of Mathematics, based on the use of technology, in the students of the elementary sub-level of the Unidad Educativa "Ignacio Flores" belonging to the parish of Santa Lucia, in the Salcedo canton, Cotopaxi province. The methodology is framed under the socio-critical paradigm, with a mixed approach, because it focuses on the description of the object of study and data analysis focus on a specific context, the qualitative types of research was used; since it follows the stages: preparatory, field and analytical, it was also developed under quantitative research in order to collect important data from students on the subject of research, in addition, bibliographic research, and descriptive. The applied method is the inductive one, which allowed gathering information on the particular aspects that involve the use of didactic resources in teaching and learning in the area of Mathematics; the techniques that were applied are the interview and the survey with its respective instrument, the interview guide and the questionnaire. The results showed the need to elaborate a proposal of technological didactic resources GeoGebra for the learning of Mathematics. This research will help teachers to promote student learning in the area of Mathematics according to the needs of the students using didactic resources that are easy to implement. It is concluded that didactic resources are alternative means to improve the teaching-learning process, especially the motivation and interest by the people who are immersed in the educational system. | es_ES |
| dc.description.abstract | Los recursos didácticos que utilizan los docentes durante el proceso de formación en la etapa de Educación Básica en el área de matemática son de suma importancia, su uso previamente elaborado, planificado y estratégico garantiza el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula de clase. Por ende, el objetivo del presente trabajo de investigación es diagnosticar el uso de recursos didácticos en la enseñanza aprendizaje del área de la Matemática, a partir de la utilización de la tecnología, en los estudiantes del subnivel elemental de la Unidad Educativa “Ignacio Flores” perteneciente a la parroquia Santa Lucia, del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi. La metodología se enmarca bajo el paradigma socio crítico, con un enfoque mixto, debido a que se centra en la descripción del objeto de estudio y en el análisis de datos de un contexto determinado, los tipos de investigación utilizados son; la cualitativa puesto que sigue las etapas: preparatoria, de campo y analítica, también se desarrolló bajo la investigación cuantitativa con el fin de recabar datos importantes de los estudiantes sobre el tema de investigación, además, de la investigación bibliográfica, y descriptiva .El método aplicado es el inductivo, el cual permitió recabar información de los aspectos particulares que involucran el uso de los recursos didácticos en la enseñanza aprendizaje del área de la Matemática; las técnicas que se aplicaron es la entrevista y la encuesta con su respectivo instrumento, la guía de entrevista y el cuestionario. Los resultados evidenciaron la necesidad de elaborar una propuesta de recursos didácticos tecnológico GeoGebra para el aprendizaje de la matemática. Esta investigación contribuirá a que los docentes promuevan el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática de acuerdo a las necesidades empleado recursos didácticos de fácil realización. Se concluye que los recursos didácticos son medios alternativos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, especialmente la motivación y el interés de los sujetos inmersos en el sistema educativo. | es_ES |
| dc.format.extent | 96 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Chisaguano Mañay Katherin Mishell, Montesdeoca Tasigchana Geoconda Elizabeth (2023); Recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas de los estudiantes del subnivel elemental. UTC. Pujilí. 96 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000242 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9893 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | RECURSOS DIDÁCTICOS | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | MATEMÁTICA | es_ES |
| dc.subject | MOTIVACIÓN | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | Recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas de los estudiantes del subnivel elemental | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |