“La capacitación docente y la incorporación de las tic en época de pandemia.”
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Date
2021-03
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujilí; Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
Los cambios inesperados originados en la educación por la emergencia mundial de la pandemia denominada COVID-19, ha permitido contemplar las dificultades de los docentes que se han incorporado al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Por ello, el objetivo principal de esta investigación es analizar el contexto de la capacitación docente y la incorporación de las TIC en época de pandemia a través de las experiencias de los docentes de dos instituciones educativas de la provincia de Cotopaxi, para documentar este estudio se implementó una “guía de relatos cortos”, se utilizó la investigación cualitativa con un enfoque interpretativo y se aplicó como técnica la entrevista con el instrumento que fue la guía de entrevista, utilizada para la recolección de datos cualitativos, el aporte de esta investigación es socioeducativo por cuanto motiva a mejorar la actitud de los docentes en ejercicio y docentes en formación, a través de la reflexión de los relatos cortos basados en experiencias reales, de tal manera que se incentivará a los docentes en la construcción y producción del conocimiento sobre la utilización de las TIC en los métodos de enseñanza/ aprendizaje. En conclusión, la capacitación docente es fundamental para superar los cambios impredecibles en la transición de la educación convencional a la educación virtual debido a la crisis sanitaria surgida por el covid-19, misma que demanda la aplicación de la tecnología como herramienta estratégica para fortalecer la tarea educativa.
Description
The unexpected changes occurred on Education due to the worldwide pandemic named COVID-19, has shown the difficulties that teachers have faced with, as they have taken in the use of the Technologies of Information and Communication TIC. in the process of Teaching/Learning. Thus, this research main goal is to analyze the Teacher Training context and the inclusion of TIC in pandemic time throughout the teachers’ experiences of two educational institutions of Cotopaxi province. To set down this study, a “ Short Stories Guide” was implemented, a Qualitative Research with interpretive Approach was used and the Interview technique as a tool and a guide was applied for the qualitative data collection. The input of this enquiry is rather socioeducational because it fosters to improve the teachers’ attitude when handing on and when training, through the critic of short stories based on real experiences so that they will motivate the teachers in the construction and production of knowledge on TIC usage in the Teaching/Learning methods. In conclusion, the Teacher Training is essential to overcome the unpredictable changes in the transition from the conventional education to virtual education owing to the health crisis appeared by COVID-19, which demands to employ technology as a strategic mechanism to strengthen the educational task.
Keywords
EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN DOCENTE, TIC, EXPERIENCIAS
Citation
Nelly Margoth Santo Cando (2021); “La capacitación docente y la incorporación de las tic en época de pandemia.”. UTC. Pujilí. 151 p.