La identidad cultural en los niños y niñas de las escuelas rurales.
| dc.contributor.advisor | Vaca, Bolívar | |
| dc.contributor.author | Tigse Galarza, Tania Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-13T19:30:59Z | |
| dc.date.available | 2018-06-13T19:30:59Z | |
| dc.date.issued | 2018-03 | |
| dc.description | A nation is marked by the cultural identity, being an essential part of their culture, the traditions and customs set the context where the student develops his own image, and reflect upon as the transporter of rating culture abroad and show it to others with a sense of pride. The loss of cultural identity is one of the main problems that affect the students’ teaching-learning process who are in rural school, due to many factors; limited methodology according to the requirements of the rural context by teachers, among other factors which entails those students are afraid to identify with their culture. This research aims at identifying the factors that promote the loss of children’s cultural identity in rural schools to promote respect for customs and traditions at the "Coronel Germánico Rivadeneira" School of Basic Education. The research topic has a quantitative approach, which is expressed in the use of an instrument that allows at collecting numerical or statistical data of a population to determine the phenomenon of the research problem together with its causes and effects. This research is important because the educational community must be interested in working as a team to rescue traditions immersed in the local culture, thus solving social, academic problems and others, the work will be a great impact because this will be worked with students, teachers and parents to contribute to the students ‘development and training, achieving a focus reflected in the continued acceptance of cultural identity. | es_ES |
| dc.description.abstract | La identidad cultural caracteriza a un pueblo, siendo parte esencial de su cultura, las tradiciones y costumbres marcan el contexto en donde el estudiante desarrolla su imagen de sí mismo, proyectándose como el agente transportador de dicha cultura al exterior y mostrarla a los demás con orgullo propio. La pérdida de identidad cultural es uno de los principales problemas que afectan en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de escuelas rurales debido a muchos factores entre ellos escasa metodología acorde a los requerimientos del contexto rural por parte de los docentes entre otros factores lo que conlleva a que los y las estudiantes tengan temor por identificarse con su cultura. El objetivo de la investigación es identificar los factores que promueven la pérdida de identidad cultural en los niños de escuelas rurales para fomentar el respeto a las costumbres y tradiciones en la Escuela de Educación Básica “Coronel Germánico Rivadeneira”. El tema de investigación tiene un enfoque cuantitativo. Cuantitativo, expresado en la utilización de un instrumento que permita recolectar datos numéricos o estadísticos de una población para luego determinar el fenómeno del problema de investigación conjuntamente con sus causas y efectos. La finalidad de esta investigación es de gran interés por que en la actualidad es fundamental que la comunidad educativa sea la más interesada por trabajar en equipo para rescatar tradiciones inmersas en la cultura local, así solucionar problemas sociales, académicos entre otros, la investigación será de gran impacto porque se trabajara con los alumnos, docentes y padres de familia para contribuir en el desarrollo y formación de los estudiantes, logrando un enfoque reflejado en la aceptación continua de la identidad cultural. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 55 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Tigse Galarza, T. P. (2018). La identidad cultural en los niños y niñas de las escuelas rurales.. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.other | PI-000696 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4574 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.subject | IDENTIDAD CULTURAL | es_ES |
| dc.subject.other | ESCUELAS RURALES | es_ES |
| dc.subject.other | SISTEMA DE VALORES Y CREENCIAS | es_ES |
| dc.title | La identidad cultural en los niños y niñas de las escuelas rurales. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |