La Didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura en la “Unidad Educativa 11 de Noviembre, en los novenos años”.
| dc.contributor.advisor | Bosisio, Agnese | |
| dc.contributor.author | Yánez Yánez, María Augusta | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-20T15:03:34Z | |
| dc.date.available | 2022-10-20T15:03:34Z | |
| dc.date.issued | 2022-09 | |
| dc.description | The methodological strategies in the teaching-learning process from Language and Literature area, are the main factor due to, their used allows to motive students in the assimilation of knowledge; So that, the research has as aim to describe the methodological strategies that influence in the teaching-learning process from Language and Literature area in Unidad Educativa 11 de Noviembre. Answers the problem: ¿What are the methodological strategies that influence the teaching-learning process of Language and Literature in Unidad Educativa 11 de Noviembre ? The quantitative methodology was applied: The survey was used as a technique and the questionnaire as a data collection instrument Deductive method. The results show that teachers don’t know about active methodologies, that let the development of oral and written communication in Language and Literature subject, the strategies that teachers use, are the traditionalist ones, where the student receives information and doesn’t build their own knowledge, That’s why, students can’t develop the assertive communication competence, So students need to improve speaking ability in front of an audience, in order to express coherent ideas and being able to identify main and secondary ideas in a text; be analytical and reflective people, who can give their points of view. This one allows to elaborate the design “Methodological Strategies Guide in the teaching-learning process in the development of Language and Culture, Oral Communication, Writing and Reading in the Language and Literature area”. The application of the guide demonstrates a significant change; Getting that students participate actively; correct pronunciation in their oral expression and being able to build their own ideas. | es_ES |
| dc.description.abstract | Las estrategias metodológicas en el proceso enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura son un factor primordial, ya que el uso de las mismas permiten motivar a los estudiantes en la asimilación de los conocimientos; por tal razón la investigación tiene como objetivo describir las estrategias metodológicas que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa 11 de Noviembre. Responde al problema: ¿Cuáles son las estrategias metodológicas que influyen en el proceso enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa 11 de Noviembre? Se aplicó la metodología cuantitativa: Se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos; método deductivo en el proceso de razonamiento, así como también el método descriptivo en la aplicación de la propuesta de la guía y su desarrollo. Los resultados muestran que los docentes tienen limitado su conocimiento en metodológicas activas que permitan mejorar el desarrollo de la comunicación oral y escrita de la asignatura de Lengua y Literatura, las estrategias que los docentes utilizan son tradicionalistas en donde el estudiante solo recepta información y no construye su propio conocimiento, esto con lleva a que los estudiantes no puedan desarrollar la competencia de una comunicación asertiva; los estudiantes necesitan mejorar la destreza de hablar frente al público, expresando ideas coherentes y lograr identificar ideas principales y secundarias en un texto; ser personas analíticas y reflexivas que puedan dar sus puntos de vista. Lo que permitió la elaboración de la propuesta “ Guía de Estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de Lengua y Cultura, Comunicación Oral, Escritura y Lectura en el Área de Lengua y Literatura. La aplicación de la guía, evidencia un cambio significativo; logrando en los estudiantes participación activa; correcta pronunciación en su expresión oral y capaces de construir sus propias ideas. | es_ES |
| dc.format.extent | 155 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Yánez Yánez María Augusta (2022); La Didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura en la “Unidad Educativa 11 de Noviembre, en los novenos años”. UTC. Latacunga. 155 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-001294 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8949 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | LENGUA Y LITERATURA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | La Didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura en la “Unidad Educativa 11 de Noviembre, en los novenos años”. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |