Recursos didácticos para la enseñanza de estudios sociales
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Date
2016-05
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Publisher
Ecuador : La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica
Abstract
Las estrategias metodológicas y la influencia en los procesos didácticos en el área de Estudios Sociales en la Escuela de Educación Básica “Seis de Marzo” son escasos, por lo que se ha planeado la presente investigación con el propósito de fortalecer los procesos de aprendizaje mediante la adquisición y utilización óptima de los recursos didácticos en Estudios Sociales para mejorar el nivel de instrucción académica en los estudiantes. En el proceso los conocimientos se sistematizan y son asimilados por los estudiantes; no sólo a partir de la enseñanza de las normas, sino a partir de la integración de diferentes factores, se debe lograr poner al estudiante en contacto con diferentes patrones de expresión más complejos que caractericen la producción de recursos didácticos coherentes, el análisis reflexivo del mismo a partir de modelos. Los problemas de empleo de los métodos y recursos de enseñanza al momento de impartir nuevos conocimientos en estudios sociales tienen un impacto en la comunidad educativa que está formada por el docente, alumnos y padres de familia; propiciando la participación activa de los mismos para que puedan interpretar, operar y emplear en diferentes situaciones de la vida diaria. La modalidad que se seguirá en este proyecto es la de una investigación bibliográfica documental y de campo. La elaboración de la fundamentación científica teórica se enmarca en libros, e internet que sirven de soporte en la formulación de las categorías fundamentales, la indagación se aplica mediante el análisis de encuestas, para demostrar con la estadística la hipótesis. Esta investigación permitirá que se estructure una propuesta sobre la correcta utilización de los recursos didácticos al momento de impartir las diferentes temáticas de Estudios Sociales, para que de este modo se logre una captación cognitiva valedera y significativa.
Description
The methodological strategies and influence learning processes in the area of social studies at the School of Basic Education "Six of March" is scarce, so it is planned this investigation in order to strengthen the learning process through the acquisition and optimum utilization of teaching resources in Social Studies to improve the level of academic instruction in students. In the process knowledge they are systematized and assimilated by students; not only from teaching standards, but from the integration of different factors must be achieved to put the student in contact with different patterns more complex expression that characterize the production of consistent teaching resources, reflective analysis of the same from models. Employment problems of teaching methods and resources when imparting new knowledge in social studies have an impact on the educational community that consists of teachers, students and parents; encouraging the active participation of the same so that they can interpret, operate and use in different situations of daily life. The method to be followed in this project is a documentary bibliographical research and field. The development of theoretical scientific basis is part of books, and the Internet that support in the formulation of the fundamental categories applies inquiry by analyzing surveys to demonstrate statistical hypothesis. This research will allow a proposal on the correct use of teaching resources when teaching the different subjects of Social Studies is structured, so that, in this way a valid and significant cognitive capture is achieved.
Keywords
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA, RECURSOS DIDÁCTICOS
Citation
Marcillo Tigselema, D. A. (2016). Recursos didácticos para la ense;anza de estudios sociales. Ecuador: Ecuador : La Maná : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica