Las adaptaciones microcurriculares con enfoque inclusivo.
| dc.contributor.advisor | Peralvo, Carlos | |
| dc.contributor.author | Almagro Andrango, Jessy Yolanda | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-13T21:55:18Z | |
| dc.date.available | 2018-06-13T21:55:18Z | |
| dc.date.issued | 2018-03 | |
| dc.description | The educational system in Ecuador tends to generate gradual changes in the structure, which generates a satisfaction of the educational service, in order to fulfill the academic, cultural needs in teachers and students. Consequently,the objective of this research project has been to diagnose the current situation on: micro curriculum adaptations with an inclusive approach, which establish bibliographic information that supports the research, generating a methodological procedure for the collection of data that help the research to start in the situational diagnosis in which the educator as a professional who has a role in favor of education. Consequently, researchers performed three specific objectives such as to analyze the information on the theoretical foundations about microcurricular adaptations, to apply the methodological process for the acquisition of data for the development of the research project, to synthesize the results of the data collection to establish conclusions and recommendations The methodologies used were descriptive, bibliographic, qualitative and quantitative for the development of this investigative report. Additionally, the technique and the research instrument was the survey, and a questionnaire addressed to teachers and parents of “Luis Felipe Borja” School. A social and academic impact the research had because at referring to adaptations researcher highlighted to the quality of professionals that the education system owns. | es_ES |
| dc.description.abstract | El sistema educativo en el Ecuador tiende a generar cambios paulatinos en la estructura de este, que genere una satisfacción del servicio educativo que cumple, y esto se proyecta buscando satisfacer las necesidades académicas, culturales en el intercambio diario de maestros y estudiantes, por ello el objetivo de esta investigación ha sido diagnosticar la situación actual sobre: Las adaptaciones microcurriculares con enfoque inclusivo, estableciendo información bibliográfica que sustenten la investigación generando un procedimiento metodológico para la recolección de datos obtenidos que provean de puntos de partida para el diagnóstico situacional en el cual se ve inmerso el educador como profesional que cumple acciones en bien de los demás seres que existan a la educación. Por tal razón se ha visto la necesidad de exponer tres objetivos específicos como son: analizar información de los fundamentos teóricos acerca de las adaptaciones microcurriculares, aplicar el proceso metodológico para la adquisición de datos informativos para el desarrollo del proyecto, sintetizar los resultados de la recolección de datos para establecer conclusiones y recomendaciones. Las metodologías utilizadasfue la descriptiva, bibliográfica, cualitativa y la cuantitativa para el desarrollo de este informe investigativo. Mientras que la técnica e instrumento de investigación fue la encuesta, y un cuestionario dirigidos a los docentes y padres de familia de dicho lugar ya mencionado. El impacto es de tipo social y académico, ya que al hablar de las adaptaciones, estamos haciendo hincapié a la calidad de profesional que tenemos en las distintas instituciones educativas y que se preocupan por las necesidades y dificultades de los estudiantes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje el cual se pretende incluir al sistema regular. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 49 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Almagro Andrango, J. Y. (2018). Las adaptaciones microcurriculares con enfoque inclusivo. Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.other | PI-000690 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4583 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.subject | ADAPTACIONES CURRICULARES | es_ES |
| dc.subject.other | NECESIDADES EDUCATIVAS | es_ES |
| dc.subject.other | ADAPTACIONES MICROCURRICULARES | es_ES |
| dc.title | Las adaptaciones microcurriculares con enfoque inclusivo. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |