“La lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura en el nivel de preparatoria”
| dc.contributor.advisor | Chancusi Herrera, Anita Azucena | |
| dc.contributor.author | Flores Chávez, Joselyn Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-24T14:30:04Z | |
| dc.date.available | 2023-10-24T14:30:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-08 | |
| dc.description | The present research work was carried out with the purpose to diagnose laterality in literacy development at high school level, specifically at Escuela de Educación Básica España, located in Ambato Canton, Tungurahua Province, zone 3. The problem presented by this subject is due to the ignorance of the subject by the teacher about laterality in children, knowing that it still does not have a defined laterality, which implies that children can not a domain body schema and an orientation spatial since this is so important in literacy learning, being a necessary reason to carry out playful activities that help them. The methodology that was used for the investigation is qualitative approach since information was collected on the raised problem and thus be able to propose solutions to the exposed problem, the bibliographic and field design were used where it is based on systematic and in-depth review of the subject, the type of research was descriptive, which allows to know what activities the problem uses with the children, the following techniques are taken into account, the observation sheet was applied to 23 students, 12 boys and 11 girls, allowing a diagnosis in literacy, Therefore, the interview was conducted with the teacher to evaluate their knowledge on the subject, to conclude that laterality is a problem that directly affects literacy learning in children. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con el propósito de diagnosticar la lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura en el nivel de preparatoria específicamente en la Escuela de Educación Básica España, ubicada en el Cantón Ambato, Provincia de Tungurahua, zona 3. El problema que presenta esta temática es debido al desconocimiento del tema por parte de la docente acerca de la lateralidad en los niños al saber que aún no tiene una lateralidad definida, lo cual implica que los niños no puedan tener un dominio de esquema corporal y una orientación espacial ya que eso resulta tan importante en el desarrollo del aprendizaje de la lectoescritura siendo una razón necesaria para realizar actividades lúdicas que ayuden a los niños. La metodología que se utilizó para la siguiente investigación es el enfoque cualitativo ya que se recolecto información sobre el problema suscitado y así poder plantear soluciones a la problemática expuesta, se utilizó el diseño bibliográfico y el de campo donde se fundamenta en la revisión sistemática y profunda del tema, el tipo de investigación fue descriptivo, que permite conocer que actividades utiliza con los niños, se toma en cuenta las siguientes técnicas, se aplicó la ficha de observación a 23 estudiantes 12 niños y 11 niñas permitiendo realizar un diagnóstico en la lectoescritura, por ende se realizó la entrevista a la docente para evaluar su conocimiento sobre el tema, para concluir que la lateralidad es un problema que afecta directamente el aprendizaje de la lectoescritura en los niños. | es_ES |
| dc.format.extent | 82 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Flores Chávez Joselyn Patricia (2023); “La lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura en el nivel de preparatoria”. UTC. Pujilí. 82 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000333 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11579 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | LATERALIDAD | es_ES |
| dc.subject | LECTOESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | LÚDICA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “La lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura en el nivel de preparatoria” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |