A semantically-based approach to teaching verbs in English.
| dc.contributor.advisor | Guagchinga, Nelson | |
| dc.contributor.author | Fiallo Alonso del Rivero, Pedro Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-21T17:24:10Z | |
| dc.date.available | 2024-02-21T17:24:10Z | |
| dc.date.issued | 2023-10 | |
| dc.description | The research carried out aimed at finding out whether the semantic description of the verbal lexeme provides the necessary characteristics to determine the rightful use of the verbal lexeme in English language. Qualitative approach allowed for the analysis of the selected corpus. The descriptive research focused on the verb as the main unit of predication for its classification and semantic description. Corpus linguistics was used to retrieve the verbal lexemes from the online Merriam-Webster’s dictionary 2023. Several criteria were established to characterize the lexico-semantic variants which resulted from componential analysis, and a matrix was designed, based on previously matrixes by researchers in the field, to analyze the presence or absence of the features previously determined. The results showed that through the analysis of the lexico-semantic variants that make up the verbal lexeme, it was possible to determine what characteristics appear or not, allowing for specific combinability of each lexeme, as meaning is actualized through the different uses of each one of them. The conclusions arrived at show that the detailed characterization of verbs can help users determine what lexico-semantic variant to use based on the actual context, rather than on the partners the lexeme is to take. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como finalidad conocer si la descripción semántico-gramatical del verbo en inglés aporta características que permitan determinar el adecuado uso de este. La investigación tuvo un enfoque de método cualitativo, de tal manera que se apoyó en análisis de corpus seleccionado a conveniencia. El tipo de investigación fue descriptivo utilizando para ello el verbo en inglés como objeto de estudio para su clasificación léxico-semántica. La técnica para la recolección de datos fue la selección de corpus a través de una búsqueda aleatoria en el diccionario en línea Merriam-Webster’s, para luego establecer la clasificación y subdivisión de los lexemas verbales en sus variantes léxico semánticas, de forma que las características inherentes al significado de los verbos pudieran ser ubicadas en una matriz semántica desarrollada en la investigación a partir de matrices previamente diseñadas. Los resultados se obtuvieron a través de la descripción de cada variante léxico-semántica. En conclusión, se pudo ilustrar que una detallada clasificación del lexema verbal puede proporcionar los datos y características suficientes para demostrar que la combinabilidad de dichos lexemas verbales depende del significado que se actualice en cada uno de sus usos y no a la inversa. Las actividades que se desprenden de este análisis en futuros trabajos investigativos pueden tener un impacto elevado en la fluidez y en la certeza con la que se utilizan los lexemas verbales por los estudiantes de todos los niveles. | es_ES |
| dc.format.extent | 98 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Fiallo alonso del Rivero, Pedro Alberto (2023) A semantically-based approach to teaching verbs in English. UTC.Latacunga. 98p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-001802 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11632 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador. Latacunga. Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | DESCRIPCIÓN SEMÁNTICO-GRAMATICAL | es_ES |
| dc.subject | VARIANTE LÉXICO SEMÁNTICA | es_ES |
| dc.subject | CORPUS | es_ES |
| dc.subject | CLASIFICACIÓN | es_ES |
| dc.subject.other | LINGÜÍSTICA | es_ES |
| dc.title | A semantically-based approach to teaching verbs in English. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |