“Actividades Lúdicas para el desarrollo de la Motricidad Fina en niños de Educación Inicial”
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Date
2024-02
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Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La motricidad fina es crucial en el desarrollo temprano de los niños, afectando habilidades como la escritura o la manipulación de objetos pequeños; sin embargo, se observa un desarrollo insuficiente en la motricidad fina de los niños de Educación Inicial, lo que puede deberse a la falta de actividades específicamente diseñadas para estimular las habilidades motrices. El principal objetivo es diseñar e implementar un conjunto de actividades lúdicas orientadas a mejorar la motricidad fina en niños de Educación Inicial, basándose en el enfoque pedagógico constructivista y la metodología de Jean Piaget. Con ello, las actividades lúdicas se convierten en herramientas pedagógicas que apoyan el desarrollo emocional, motriz y cognitivo del niño. Se empleó un enfoque cualitativo, junto con la investigación de campo y bibliográfica de naturaleza descriptiva aplicando el método inductivo, además se utilizó técnicas y herramientas como la observación, donde se diseñaron diversas actividades lúdicas como el uso de plastilina, rompecabezas, dibujo y recortado, por lo que se seleccionó un grupo de niños de Educación Inicial, con quienes se realizaron estas actividades durante un periodo determinado, observando y registrando su progreso. Los resultados mostraron una mejora significativa en la motricidad fina de los niños participantes, observando un aumento en la habilidad para realizar tareas que requieren precisión manual, como el agarre de objetos pequeños y la coordinación óculo-manual. Es recomendable integrar este tipo de actividades dentro del currículo educativo para promover un desarrollo integral en los niños, por lo tanto, este proyecto beneficia y despierta interés en los docentes y estudiantes de las diversas Unidades Educativas del cantón Pujilí, parroquia Guangaje.
Description
Fine motor skills are crucial for the early development of children, as they influence skills such as writing or handling small objects; however, an insufficient development of fine motor skills is observed inserved in children in early childhood education, possibly due to the lack of activities specifically designed to stimulate motor skills. The main objective is to design and implement a series of play activities based on the constructivist pedagogical approach and Jean Piaget's methodology, aimed at improving children's fine motor skills in early childhood education. In this way, the play activities become pedagogical tools that support the child's emotional, motor and cognitive development. A qualitative approach was used, together with a field and the inductive method. Techniques and instruments such as observation and interviewing were used, with various playful activities designed such as the use of modelling clay, puzzles, drawing and cutting out, for which a group of children of Early Education was selected, with whom these activities were carried out during a determined period, observing and registering their progress. The results showed a significant improvement in the fine motor skills of the participating children, observing an increase in the ability to perform tasks that require manual precision, such as grasping small objects and hand-eye coordination. It is advisable to integrate this type of activities within the educational curriculum to promote a comprehensive development in children, therefore, this project benefits and awakens interest in teachers and students of the various educational units of the canton Pujilí, Guangaje parish.
Keywords
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN, APRENDIZAJE, NIÑOS
Citation
Inaquiza Camacho Estefania Lizbeth, Trávez Trávez Karla Lisbeth (2024), “Actividades Lúdicas para el desarrollo de la Motricidad Fina en niños de Educación Inicial”. UTC. Pujilí. 116 p.