Estrategias socioafectivas y el rol docente
| dc.contributor.advisor | Armas, Victor Hugo | |
| dc.contributor.author | Acurio Diaz, María Fernanda | |
| dc.contributor.author | Toasa Molina, María Belén | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-24T14:25:26Z | |
| dc.date.available | 2023-10-24T14:25:26Z | |
| dc.date.issued | 2023-08 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación tiene como objetivo demostrar la eficiencia de las estrategias socio afectivas en la mejora del rol docente y así generar un aprendizaje significativo en la Unidad Educativa ¨General Quisquis”. Mediante la investigación se busca superar las debilidades encontradas: como la falta de conocimiento y experiencia en las diferentes asignaturas del desarrollo de las estrategias, destrezas y habilidades socio afectivas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello, se empleó un enfoque cuali-cuantitativo a través de la encuesta aplicada a los estudiantes del cuarto grado de educación básica para obtener datos que han sido procesados, interpretados, graficados y analizados misma que sirve para la recolección de información y construcción del marco teórico y entrevistas al director, docentes y padres de familia de la institución. Los resultados permitieron demostrar la necesidad de implementar estrategias socioafectivas que facilite construir el conocimiento para mantener la motivación y autoestima. Finalmente, se ha establecido la propuesta que consistió en normas para la convivencia armónica el cual busca brindar un ambiente seguro y estimulante para todos los miembros de la comunidad educativa. Por medio de, una sólida base de valores y principios se aspira construir una cultura que promueva la diversidad, la inclusión y la tolerancia. La implementación y validación de las normas propuestas, requiere el compromiso y la participación de toda la unidad educativa a fin de crear un ambiente de colaboración y respeto para asegurar el éxito de una convivencia pacífica y armoniosa. | es_ES |
| dc.format.extent | 97 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Acurio Diaz María Fernanda, Toasa Molina María Belén (2023); Estrategias socioafectivas y el rol docente. UTC. Pujilí. 97 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000323 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11573 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | VALORES | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS | es_ES |
| dc.subject | CONVIVENCIA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | Estrategias socioafectivas y el rol docente | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |