Elaboración de una guía didáctica para la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer año de educación básica de la escuela “Ignacio Flores Hermano Miguel” de la parroquia Antonio José Holguín del sector Santa Lucía, cantón Salcedo, durante el año lectivo 2.011–2.012.

Pincha Soria, Víctor Manuel

Elaboración de una guía didáctica para la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer año de educación básica de la escuela “Ignacio Flores Hermano Miguel” de la parroquia Antonio José Holguín del sector Santa Lucía, cantón Salcedo, durante el año lectivo 2.011–2.012.

dc.contributor.advisor	Ramírez, Rosa Elvira
dc.contributor.author	Pincha Soria, Víctor Manuel
dc.date.accessioned	2013-04-15T14:11:29Z
dc.date.available	2013-04-15T14:11:29Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	El objetivo fundamental del trabajo de investigación, es poner a disposición de los docentes del primer año de Educación General Básica de la Escuela “Ignacio Flores-Hermano Miguel”, una guía didáctica sustentada en la teoría y la aplicación del manejo técnico de los recursos didácticos. En primera instancia se analiza las principales tendencias educativas actuales, las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje con el empleo de recursos innovadores, es decir un compendio que garantiza a fortalecer las diferentes técnicas, estrategias y métodos de los docentes. Posteriormente se describe el análisis e interpretación de resultados en donde se determina desventajas y limitaciones, en tal virtud incorporamos posibles soluciones, tomando como referencia el empleo y selección de recursos didácticos. La parte medular es la Guía Didáctica con un enfoque moderno basado en variedad de recursos didácticos y actividades motivadoras garantizando un óptimo desarrollo de sus capacidades y habilidades motriz, cognitivo, lingüístico y social afectivo. Para la elaboración de la guía se aplicó una investigación bibliográfica, descriptiva, no experimental, basada en el método inductivo-deductivo ya que se sustenta de un problema educativo, el mismo que se detecta durante el desarrollo de la investigación, de igual manera las técnicas empleadas son la entrevista y la observación con sus respectivos instrumentos.	es_ES
dc.format.extent	108 p.	es_ES
dc.identifier.citation	Pincha Soria, Víctor Manuel. (2011). Elaboración de una guía didáctica para la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer año de educación básica de la escuela “Ignacio Flores Hermano Miguel” de la parroquia Antonio José Holguín del sector Santa Lucía, cantón Salcedo, durante el año lectivo 2.011–2.012. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 108 p.	es_ES
dc.identifier.other	372.21-P6471el(1964)	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/253
dc.language.iso	esp	es_ES
dc.publisher	Latacunga / UTC / 2011	es_ES
dc.subject	MODELOS PEDAGÓGICOS	es_ES
dc.subject	RECURSOS DIDÁCTICOS	es_ES
dc.subject	MATEMÁTICAS	es_ES
dc.subject	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	es_ES
dc.title	Elaboración de una guía didáctica para la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el primer año de educación básica de la escuela “Ignacio Flores Hermano Miguel” de la parroquia Antonio José Holguín del sector Santa Lucía, cantón Salcedo, durante el año lectivo 2.011–2.012.	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES