Desarrollo de la oralidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer año de Básica de la escuela " Isidro Ayora".
| dc.contributor.advisor | Araque, Juan, PhD. | |
| dc.contributor.author | Racines Coba, Daniela Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-10T18:06:50Z | |
| dc.date.available | 2021-05-10T18:06:50Z | |
| dc.date.issued | 2021-02 | |
| dc.description | The present research with the title “Development of orality in first year children at “Isidro Ayora” elementary school” has raised as principal aim, strengthen the development of orality in the teaching-learning process in the students of first year; the research methodology has a quantitative approach, since the deductive method based on an existing theory has been used, concurrently, the two variables worked with are the orality and the teaching-learning process, these have a cause and effect relationship; which has entailed to structure the purpose that consist on the creation of a strategies guide for the orality development of children; in the same way, it has been concluded that from the situational diagnosis, it was possible to identify that effectively children of first year at “Isidro Ayora” elementary school do not have an adequate development of orality. Subsequently, the development and application of the proposal, based on appropriate strategies has made it possible to strengthen the teaching-learning process in students, through a correct and timely development of orality. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación con el tema: “Desarrollo de la oralidad en los niños de Primer Año de Educación Básica de la escuela “Isidro Ayora”” ha planteado como objetivo principal, fortalecer el desarrollo de la oralidad en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de Primer Año de Educación Básica; la metodología de la investigación tiene un enfoque cuantitativo, pues se ha empleado el método deductivo basado en una teoría existente, a la vez se ha trabajado con dos variables, la oralidad y el proceso de enseñanza-aprendizaje, las mismas que tienen una relación causa y efecto; lo que ha conllevado ha sistematizar la propuesta que consiste en la creación de una guía de estrategias para el desarrollo de la oralidad en los niños; del mismo modo se ha concluido que a partir del diagnóstico situacional se ha podido identificar, que efectivamente, los niños de Primer Año de Educación Básica de la escuela “Isidro Ayora” no cuentan con un adecuado desarrollo de la oralidad. Posteriormente, el desarrollo y aplicación de la propuesta planteada, basada en estrategias adecuadas, han permitido fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, a través de un correcto y oportuno desarrollo de la oralidad. | es_ES |
| dc.format.extent | 75 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Racines Coba Daniela Viviana 8 2021 ); Desarrollo de la oralidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer año de Básica de la escuela " Isidro Ayora". UTC. Latacunga. 75 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000812 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7355 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; UTC. | es_ES |
| dc.rights | closedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ORALIDAD | es_ES |
| dc.subject | COMUNICACIÓN | es_ES |
| dc.subject | LENGUAJE | es_ES |
| dc.subject | PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | Desarrollo de la oralidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de primer año de Básica de la escuela " Isidro Ayora". | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |