La actividad física en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del quinto año de la escuela de educación básica “Guaranda”, del cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi en el periodo académico 2022-2023
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Date
2023-08
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Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El proceso de enseñanza-aprendizaje, desde sus inicios presenta inconvenientes las cuales están relacionadas a lo social, económico, cultural, psicológico y físico, actualmente surgen nuevas necesidades educativas relacionadas a la aplicación de la actividad física como medio para mejorar las habilidades del aprendizaje. El objetivo de esta investigación es generar la actividad física en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de quinto año de la Escuela de Educación Básica “Guaranda”, en el año lectivo 2022-2023, para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas. La metodología se basó en el enfoque cualitativo porque permitió comprender la realidad del contexto educativo, así mismo esta investigación se desarrolló en base a un proceso organizado y sistemático con la ayuda de las etapas de la investigación cualitativa, además se aplicó el método inductivo porque partimos de la actividad física en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aplicó la técnica de la observación con su instrumento guía de observación a 18 estudiantes y al maestro. Los resultados alcanzados fueron las reflexiones acerca de la actividad física en proceso de enseñanza-aprendizaje. Este proyecto contribuye con información relevante para generar conciencia del por qué es importante la actividad física en el proceso de enseñanza-aprendizaje para fortalecer en los estudiantes aspectos educativos, sociales y físicos
Description
The teaching-learning process, from its beginnings, presents disadvantages related to the social, economic, cultural, psychological, and physical, currently new educational needs associated with the application of physical activity as a means to improve learning skills arise. The objective of this research is to generate physical activity in the teaching-learning process of fifth-year students of the "Guaranda" Basic Education School, in the 2022-2023 academic year, to improve the development of cognitive skills. The methodology was based on the qualitative approach because it allowed an understanding of the reality of the educational context, likewise, this research was developed based on an organized and systematic process with the help of the stages of qualitative research, also the inductive method was applied because we start from the physical activity in the teaching-learning process. The observation technique with its observation guide instrument was used on 18 students and the teacher. The results achieved were reflections on physical activity in the teaching-learning process. This project contributes relevant information to generate awareness of why physical activity is essential in the teaching-learning process to strengthen student’s educational, social, and physical aspects.
Keywords
ACTIVIDAD FÍSICA, PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, HABILIDADES COGNITIVAS
Citation
Iza Sánchez Rosa Angélica, Sifla Chuquimarca Domenica Tatiana (2023); La actividad física en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del quinto año de la escuela de educación básica “Guaranda”, del cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi en el periodo académico 2022-2023. UTC. Pujilí. 67 p.