“Las rondas Infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños de Educación Inicial”
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Date
2024-03
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Ténica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
Las rondas infantiles son de gran importancia en Educación Inicial, pues favorece efectivamente al desarrollo integral de los niños de 3 a 4 años, el objetivo planteado fue diagnosticar la psicomotricidad gruesa en los niños de la Unidad Educativa 14 de Julio Juan Abel Echeverria. Por otro lado, tuvo como fin, determinar cómo las actividades lúdicas y las rondas infantiles benefician el desarrollo de la psicomotricidad gruesa y el equilibrio dinámico de los niños, se recomienda desarrollar actividades motrices para estimular el desarrollo psicomotriz, para lo cual, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, relacionado con el diseño no experimental. La investigación fue desarrollada con los métodos inductivo, bibliográfico y de campo. La técnica aplicada fue la observación; como instrumento se aplicó la lista de cotejo, lo que sirvió para la recolección de información en los niños, de esta manera se evidenció las dificultades que afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje motor. Para contrarrestar estos resultados, se elaboró una guía de rondas infantiles la cual está compuesta por 15 actividades, por ende, cada una de las mismas consta de una planificación y la lista de cotejo, enfocado en el ámbito psicomotor grueso estás rondas son útiles, para que los docentes implementen estrategias recreativas y lúdicas y potencien al máximo las destrezas y capacidades psicomotoras gruesas en los infantes.
Description
Children's rounds are of great importance in Initial Education, since effectively favor the children comprehensive development from 3 to 4 years old, the objective set was to diagnose gross psychomotor skills at the children of the 14 de Julio Juan Abel Echeverria Elementary School. On the other hand, the purpose was to determine how recreational activities and children's rounds benefit the gross psychomotor skills development and children dynamic balance. It is recommended to develop motor activities to stimulate psychomotor development, for which a qualitative approach methodology, related to non-experimental design. The research was developed with inductive, bibliographic and field methods. The observation technique was applied; As an instrument, the checklist was applied, which served to collect information from the children, in this way the difficulties that affect the teaching and motor learning processes were evident. To counteract these results, a children's rounds guide was developed which is made up of 15 activities, therefore, each of them consists of a plan and a checklist, focused on the gross psychomotor area. These rounds are useful, for that teachers implement recreational and playful strategies and maximize gross psychomotor skills and abilities in infants.
Keywords
RONDAS INFANTILES, MOTRICIDAD GRUESA, DESARROLLO INTEGRAL, APRENDIZAJE
Citation
Paredes Molina, Aracelly Mireya y Tigse Remache, Erika Pamela (2024), “Las rondas Infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños de Educación Inicial”. UTC. Pujilí 159 p.