Enseñanza – aprendizaje de la matemática en educación básica media de la Escuela “Juan Jacobo Rousseau”.
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Date
2022-08
Authors
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
La investigación se orientó a partir del siguiente problema ¿Cómo resolver los problemas de aprendizaje que presentan los estudiantes de básica media en la asignatura de matemáticas de la Escuela de Educación Básica “Juan Jacobo Rousseau”? y se plantea como objetivo general “Implementar estrategias para favorecer el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de educación básica media de la Escuela “Juan Jacobo Rousseau”. Se utilizó un enfoque mixto, la investigación aplicada de carácter descriptivo y los métodos inductivo deductivo, encuesta, observación y la validación de expertos, los cuales permitieron arribar a las siguientes conclusiones: Se establecieron los diferentes fundamentos teóricos del proceso de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de sustentar las variables de la investigación y de manera especial en el área de matemática; Se realizó el diagnóstico con el propósito de conocer el aprendizaje adquirido por los estudiantes; Se diseñó la estrategia metodológica ABP en el área de matemática la que fue aplicada por el docente de esta institución educativa, logrando mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática, lo que permitió mayor comprensión y aplicación para y en su vida cotidiana demostrando los conocimientos, habilidades y destrezas, así como los valores adquiridos durante este aprendizaje prescindible y deseado.
Description
The research was oriented from the following problem How to solve the learning problems presented by high school students in the subject of mathematics of the School of Basic Education "Juan Jacobo Rousseau"? and the general objective is "To implement strategies to promote the learning of mathematics in the students of secondary education of the "Juan Jacobo Rousseau" School. A mixed approach was used, descriptive applied research and inductive deductive methods, survey, observation and validation of experts, which allowed to reach the following conclusions: The different theoretical foundations of the teaching and learning process were established in order to support the variables of the research and especially in the area of mathematics; The diagnosis was made with the purpose of knowing the learning acquired by the students; The ABP methodological strategy was designed in the area of mathematics which was applied by the teacher of this educational institution, managing to improve the learning of students in the area of mathematics, which allowed greater understanding and application for and in their daily lives demonstrating the knowledge, skills and abilities, as well as the values acquired during this expendable and desired learning.
Keywords
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, MATEMÁTICA
Citation
Alomoto Guzmán Jonathan Eduardo (2022), Enseñanza – aprendizaje de la matemática en educación básica media de la Escuela “Juan Jacobo Rousseau”. UTC. Latacunga. 90 p.