“El aprendizaje y los recursos tecnológicos en la asignatura de Ciencias Naturales”
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Date
2022-08
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La ciencia y tecnología en el siglo XXI, es primordial en cualquier ámbito social pero aún más en el ámbito educativo centrado en las áreas del conocimiento como es las ciencias naturales, puesto que los niños, los jóvenes necesitan de la tecnología para acrecentar el conocimiento, por lo que la educación requiere de fundamentos para poder manejar, utilizar y ampliar los mecanismos que utiliza el docente en la actualidad. El equipo de investigadores se planteó los siguientes objetivos demostrar como inciden los recursos tecnológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales en el cuarto grado de la Unidad Educativa “19 de Septiembre”, Cantón Salcedo, año lectivo 2021-2022, seguidamente fundamentar los referentes teóricos del aprendizaje y recursos tecnológicos en la asignatura de ciencias naturales, asimismo capacitar el aprendizaje y los recursos tecnológicos en la asignatura de ciencias naturales, por ultimo diseñar una ayuda tecnológica audiovisual para el desarrollo del aprendizaje en las ciencias naturales, por lo que se lograra plasmar los mismos. A través, de este proyecto se plantea una orientación a los docentes, principalmente en la asignatura de ciencias naturales, lo que les permitirá elaborar material didáctico donde el educando es el centro de atención, dinamizando sus clases obteniendo un ambiente escolar diferente, así los alumnos sentirán satisfacción de aprender de una manera interesante. La metodología de este proyecto, se fundamentó en la investigación cualitativa, porque permitió adentrarse en la realidad del contexto educativo para observar el entorno donde se desarrollan los docentes y estudiantes, el método que se empleo fue el inductivo con investigaciones documental o bibliográfica, descriptiva y de campo, los datos fueron obtenidos mediante las técnicas de la observación, entrevista y encuesta con sus instrumentos guía de entrevista y cuestionario, para recopilar información y datos importantes del objeto de estudio. El resultado de este trabajo investigativo, se centra en realizar una guía de videos para los niños del sector urbano con la finalidad de presentar a los docentes una alternativa innovadora de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, este proyecto contribuye con diversos recursos tecnológicos que apoyen la labor docente facilitando el aprendizaje del estudiante para que exista un mejor entendimiento y captación de los contenidos trasmitidos mediante recursos innovadores, creativos y así obtener un aprendizaje significativo, por lo que, se puntualiza que las herramientas tecnológicas en el presente siglo juegan un rol de transcendencia en los procesos del interaprendizaje de los estudiantes.
Description
Science and technology in the 21 st century, it is paramount in any social field, but even more so in the focused educational field on knowledge areas, such as the natural sciences, since children and young people need technology to increase knowledge, therefore, education requires foundations to be able to manage, use and expand the mechanisms, which used by teacher today. The researchers team set out the following aims to demonstrate how affect technological resources the natural sciences subject teaching-learning process in the fourth grade "19 de Septiembre" Educational Unit, Salcedo Canton, 2021-2022 school year, immediately, to base the theoretical, technological resources and references learning in the natural sciences subject, therefore, to design an audiovisual technological resources in the natural sciences subject, finally, to design an audiovisual technological aid for the learning development into natural sciences, which was achieved to express themselves. Through this project, it was proposed an orientation to teachers, mainly, in the natural sciences subject, what will allow them to elaborate didactic material, where the student is the attention center, dynamiting their classes, by getting a different school environment, thus the students will feel the learning satisfaction in an interesting way. The methodology this project, it was based on qualitative research, because it allowed to delve into going into the educational context reality, for observing the environment, where it was developed teachers and students, the used method was inductive with documentary or bibliographic, descriptive and in the field, the data were got, through the observation, interview and survey techniques with their interview guide instruments and questionnaire, for collecting information and study object important data. The result this research work focuses on making a video guide for children in the urban sector, in order to present teachers with an innovative teaching-learning alternative. Finally, this project contributes with various technological resource, what support the teaching work, facilitating student learning, so that there is a content better understanding and capture transmitted, through innovative, creative resources and thus, getting significant learning, therefore, it is pointed out that technological tools, this century play a transcendent role in the students inter-learning processes.
Keywords
RECURSOS TECNOLÓGICOS, ALTERNATIVA INNOVADORA, AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Citation
Cañar Taipe Evelyn Johana, Molina Tapia Edward Fernando (2022) “El aprendizaje y los recursos tecnológicos en la asignatura de Ciencias Naturales”. UTC. Pujilí. 121 p.