“Los recursos didácticos en el proceso de enseñanza intercultural en el área de lengua y literatura en el quinto año paralelo “D” de la unidad educativa “Belisario Quevedo” del cantón Pujilí en el año lectivo 2022-2023”
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Date
2023-03
Advisors
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente proyecto de investigación realizado en la Unidad Educativa “Belisario Quevedo” del Cantón Pujilí en el año lectivo 2022-2023, ha detectado que existe una problemática en cuanto a la enseñanza de la interculturalidad en el área de Lengua y Literatura. De aquí la importancia de esta indagación, puesto que su intención es que la docente tenga conocimiento de la utilización de los recursos didácticos. Con el objetivo de que se diversifique el proceso educativo en cuanto a la interculturalidad. Por esta razón, se aplicó un enfoque metodológico de tipo cualitativo, mediante la aplicación de una guía de observación a la docente de forma directa, en la que se pudo detectar que existe una falencia en la aplicación de los recursos didácticos. Es por ello, que con los resultados obtenidos se seleccionó unos recursos didácticos a partir de diferentes actividades que tienden a fortalecer la enseñanza cultural para que el aprendizaje sea fructífero. Por lo tanto, cada actividad planteada se encuentra enfocada en aspectos culturales empezando por la identidad de cada estudiante que permita llegar a una reflexión crítica basada en la aceptación, reconocimiento y valoración de sus raíces. Por consiguiente, la propuesta planteada puede ser llevada a las aulas para aplicarlas favorablemente y construir un aprendizaje significativo. En este sentido, la guía didáctica ha sido valorada por docentes de la universidad que aprobaron positivamente esta temática, ante lo expuesto esta propuesta tiene sustento, es viable y factible.
Description
The present research project carried out in the Educational Unit "Belisario Quevedo" of Pujili Canton in the school year 2022-2023, has detected that there is a problem regarding the teaching of interculturality in the area of Language and Literature. Hence the importance of this research, since it intends that the teacher knows the use of teaching resources. With the aim to diversify the educational process in terms of interculturality. For this reason, a qualitative methodological approach was applied, through the application of an observation guide to the teacher directly, in which it was possible to detect that there is a lack in the application of didactic resources. That is why, with the results obtained, some didactic resources were selected from different activities that tend to strengthen cultural teaching so that learning is fruitful. Therefore, each activity proposed is focused on cultural aspects starting with the identity of each student that allows them to reach to a critical reflection based on the acceptance, recognition, and valuation of their roots. Therefore, the proposal proposed can be taken to the classroom to apply favorably and build meaningful learning. In this sense, the didactic guide has been valued by university professors who have positively approved this topic, so this proposal has support, is viable, and is feasible.
Keywords
RECURSOS DIDÁCTICOS, PROCESO DE ENSEÑANZA, INTERCULTURALIDAD, MANIFESTACIONES CULTURALES
Citation
Alajo Chugchilán Patricia Alexandra, Tayo Albán Evelyn Carolina (2023); “Los recursos didácticos en el proceso de enseñanza intercultural en el área de lengua y literatura en el quinto año paralelo “D” de la unidad educativa “Belisario Quevedo” del cantón Pujilí en el año lectivo 2022-2023”. UTC. Pujilí. 118 p.