Lexical chunks for promoting explicit learning vocabulary
| dc.contributor.advisor | Castro Bungacho, Sonia Jimena | |
| dc.contributor.author | Tandalla Chicaiza, Elver Rolando | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-07T15:41:24Z | |
| dc.date.available | 2016-11-07T15:41:24Z | |
| dc.date.issued | 2016-08 | |
| dc.description | The present research project was developed to determine the explicit learning vocabulary with lexical chunks through a literature review in order to promote reading in students. The problem involves that students have lack of vocabulary for understanding written paragraphs in the English language, causing lack of understanding words and simple phrases from the English book due to vocabulary is an important part for understanding a foreign language. Then, if leaners have shortage of vocabulary, they cannot understand the part of reading and writing communication. To develop this research, it was applied research methodologies such as descriptive method that helps to recollect, interpret, analyse, and discuss data. That is why, it was used instruments as surveys that were guided to the students of 10th grade of basic education at “Semillas de Vida” Educative Unit…. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación fue desarrollado para determinar el aprendizaje explícito de vocabulario con trozos lexicales a través de una revisión literaria con el fin de promover la lectura en los estudiantes. El problema radica que los alumnos carecen de vocabulario para entender párrafos escritos en idioma Inglés, ocasionando la falta de comprensión de palabras y frases simples del texto de Inglés, puesto que el vocabulario es una parte importante para la comprensión del idioma extranjero. Entonces, si los estudiantes evidencian escasez de vocabulario, no podrán entender la parte de la comunicación escrita. Para llevar a cabo esta investigación, se aplicó metodologías de investigación tales como el método descriptivo que ayudó a recolectar, interpretar, analizar y discutir datos. Es por ello, se aplicó como técnicas la entrevista y la encuesta, a los estudiantes de Decimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Semillas de Vida”. La información obtenida de las encuestas permitió conocer las preferencias de los estudiantes de cómo les gustaría aprender el idioma Inglés…. | es_ES |
| dc.format.extent | 52 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Tandalla Chicaiza, Elver Rolando (2016). Lexical chunks for promoting explicit learning vocabulary. Inglés. UTC. Latacunga. 52 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3076 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | LENGUA EXTRANJERA | es_ES |
| dc.subject | TROZOS LEXICALES | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE EXPLICITO | es_ES |
| dc.subject | VOCABULARIO | es_ES |
| dc.title | Lexical chunks for promoting explicit learning vocabulary | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |