Prácticas preprofesionales e inserción laboral de los egresados de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Técnica de Cotopaxi en la extensión La Maná. Propuesta de rediseño del departamento.
No Thumbnail Available
Date
2014-07
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: Dirección de Posgrados.
Abstract
El trabajo se propone rescatar el potencial que encierran los espacios de prácticas
pre-profesionales, traducir fortalezas y debilidades de las mismas e
institucionalizar dichos espacios como ámbitos de articulación teórico-práctica.
La tarea consiste en describir el trabajo que realizan los actores del ámbito
académico, y proponer nuevos debates y estrategias que apunten a trascender la
fragmentación de la formación como compartimentos estancos. (teoría - práctica).
Se pretende caracterizar la complejidad del campo de las prácticas otorgándole un
enfoque totalizador que destierre la concepción de lo teórico y lo práctico, para
pasar a una dimensión de lo social que requiera una lectura de rigurosidad teórica,
de posicionamientos ético-políticos, como así también de dominio y destrezas en
el plano de las intervenciones sociales. El laboratorio más próximo, objeto de este
trabajo es una experiencia de práctica pre-profesional que lleva adelante el autor.
Describe así, el marco institucional donde se desarrolla, su estructuración actual,
el encuadre teórico, las estrategias desplegadas y sus principales hallazgos. La
finalidad del trabajo es aportar preocupaciones, debates y nuevos interrogantes de
los actores participantes en el proceso de formación del ingeniero agrónomo de la
Universidad Técnica de Cotopaxi. La cuestión empresa y la formación profesional
en agronómica en el Contexto de las nuevas relaciones de poder insertarse en el
campo laboral que desde la experiencia han avanzado en los primeros esfuerzos
de problematizar sus prácticas.
Description
he work seeks to recover the potential that encloses the spaces of pre- professional practice, transform their strengths and weaknesses and
institutionalize those spaces as areas of theoretical and practical articulation. The
task consists of describing the work performed by the actors of the academic
fields, and propose new debates and strategies aimed to transcend the
fragmentation of training as hermetic compartments.(theory - practice)It seeks to
characterize the complexity of the field of practice giving it a holistic approach to
banish the conception of the theoretical and the practical, to move to a social
dimension that requires a reading of theoretical rigor of ethical political positions,
as well as dominance and skills in terms of social interventions. The nearest
laboratory, object of this work is an experience of pre-professional practice that
takes author forward. Describe in this way, the institutional framework in which it
develops, its current structure, the theoretical framework, deployed strategies and
their main findings. The purpose of the study is to provide concerns, debates and
new questions of the acting participants in the educative process of agricultural
engineer from the Cotopaxi Technical University. Within the enterprise and
professional training in agriculture in the context of new relations of being able to
enter in the labor field since experience has advanced in the first efforts to make
problematic their practice.
Keywords
Planeamiento, Prácticas preprofesionales
Citation
Estrella Angueta. J.F. (2014) Prácticas preprofesionales e inserción laboral de los egresados de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Técnica de Cotopaxi en la extensión La Maná. Propuesta de rediseño del departamento. U.T.C. Latacunga. 155 p.