La lectoescritura en estudiantes de Educación General Básica de la escuela Dirigentes del Mundo Futuro
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Date
2022
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación con el tema “La lectoescritura en estudiantes de Educación General Básica de la escuela Dirigentes del Mundo Futuro” tiene como objetivo general determinar el nivel de lectoescritura en estudiantes del tercer Año de Educación Básica; para lograr el objetivo se trabajó con un enfoque cuantitativo, empleando la técnica de la encuesta, dando un análisis de los factores de aprendizajes de lectoescritura dentro de la población de estudio, donde a través de los resultados obtenidos con bases numéricas porcentual, se elabora diferentes estrategias didácticas con el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. La investigación es de modalidad aplicada con un diseño de propuesta validada por especialistas y usuarios la cual determina su factibilidad, afirmando que las estrategias planteadas son óptimas para su aplicación. En conclusión, el uso de las TIC como herramienta didáctica para proceso enseñanza aprendizaje de la lectoescritura es importante ya que permite fortalecer en los estudiantes las destrezas de la oralidad y escritura, permitiendo el desarrollo cognitivo, estimulando dominios como la conciencia fonológica, conocimiento de la palabra impresa y el alfabeto, comprensión y estructura de textos, lectura y pensamiento crítico.
Description
The present investigation with the theme "Literacy in students of General Basic Education of the Leaders of the Future School" has as a general objective to determine the level of literacy in students of the third year of Basic Education; To achieve the objective, we worked with a quantitative approach, using the survey technique, giving an analysis of the literacy learning factors within the study population, where through the results obtained with percentage numerical bases, different teaching strategies with the use of ICT as tools for teaching and learning literacy. The research is of an applied modality with a proposal design validated by specialists and users which determines its feasibility, affirming that the proposed strategies are optimal for its application. In conclusion, the use of ICT as a didactic tool for the teaching-learning process of literacy is important since it allows students to strengthen oral and writing skills, allowing cognitive development, stimulating domains such as phonological awareness, knowledge of the print and the alphabet, comprehension and structure of texts, reading and critical thinking.
Keywords
LECTOESCRITURA, TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, HERRAMIENTAS DIGITALES
Citation
Cofre Guanoluisa Darwin Paul (2022); La lectoescritura en estudiantes de Educación General Básica de la escuela Dirigentes del Mundo Futuro. UTC. Latacunga 85p.