Inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidad auditiva en el segundo año de la Unidad Eucativa La Maná en el paríodo lectivo 2016-2017

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dc.contributor.advisorCalvopiña, César
dc.contributor.authorArias Arias, Johanna Liseth
dc.date.accessioned2017-12-19T14:17:37Z
dc.date.available2017-12-19T14:17:37Z
dc.date.issued2017-04
dc.descriptionThe next research project will have the participation of the educative community, with the main purpose to contribute to the Educational Inclusion of the boys and girls with hearing impairment. Nowdays we can identify a lot of children with different impairments, individual differences, one of them is hearing impairment, hearing impairment is a total o partial deficit in hearing perception , the students that have this type of impairment also have listening problems and their ability to communicate is also affected. The main objective of this research is to “Apply the Educational Inclusion through curricular adaptations and the correct use of mimic language with the boys and girls with hearing impairment of second year of Unidad Educativa “La Manà”, academic period 2016-2017.That is why the research project is realizing to include the boys and girls with hearing impairment in a Socio –educational environment and their academic formation. According to the statistics that the “Secretaria Tecnica de Discapacidades del Ecuador” has, there are 321.427 people with hearing impairment around Ecuador but just in Cotopaxi province are 4.003 people with hearing impairment, divided en seven towns, at least in the second year of Unidad Educativa “La Manà” are two boys and one girl with this impairment and they are inside the learning process. It is important to use the correct methodology inside the teaching – learning process like strategies and techniques that predominate in all activities that the teacher makes against the challenge that the Educational Inclusion with boys and girls with hearing impairment though workshops , team works, brainstorm, round table etc. The final result of this research project has a conclusion it is necessary achieve the Educational Inclusion to improve the academic level also is important the correct use of mimic language, also is important that teachers will be ready to use this type of language and always be in a constantly learning process too, teachers always have to be ready to solve any kind of problems and recognize the individual differences of their students.es_ES
dc.description.abstractEl proyecto tendrá la participación de la comunidad educativas, con el propósito de contribuir a la “Inclusión Educativa de los niños y niñas con discapacidad auditiva”. En la actualidad podemos identificar una gran cantidad de niños y niñas con capacidades diferentes, diferencias individuales y en especial con discapacidad auditiva que es un déficit total o parcial en la percepción auditiva, los estudiantes que poseen esta discapacidad tienen problemas para oír y también se ve afectada su capacidad de comunicación. El objetivo de esta investigación es “Aplicar la inclusión educativa a través de adaptaciones curriculares y lenguaje mímico, en los niños con discapacidad auditiva en el segundo año de la Unidad Educativa “La Maná” en el periodo lectivo 2016-2017”, por esta razón se realiza este proyecto para incluir a los niños y niñas en el entorno socio educativo para su formación académica. Esta problemática según los datos de la Secretaría Técnica de Discapacidades en Ecuador existen registradas 321.427personas con discapacidad auditiva, En la provincia de “Cotopaxi” actualmente contamos con 4,003 personas con discapacidad auditiva dispersos en los siete cantones y por último en el segundo año de la Unidad Educativa La Maná contamos con 2 niños y 1 niña que poseen esta discapacidad y que estarán inmersos dentro del proceso de aprendizaje.Es importante utilizar una metodología adecuada al proceso de enseñanza-aprendizaje como estrategias y técnicas que predominan en el accionar docente frente al desafío de la inclusión educativa de niños con discapacidad auditiva a través de talleres, trabajos grupales, lluvia de ideas, mesa redonda,etc. Como resultado de esta investigación es lograr una mayor inclusión educativa para mejorar el nivel de rendimiento académico y aportar con la utilización del lenguaje mímico, el mismo que ciertos docentes desconocen por esta razón es necesario la capacitación permanente a la comunidad educativa, para que este siempre preparada para solucionar los problemas y las diferencias individuales de los educandos.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Técnica de Cotopaxies_ES
dc.format.extent65 páginases_ES
dc.identifier.citationArias Arias, J. L. (2017). Inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidad auditiva en el segundo año de la Unidad Eucativa La Maná en el paríodo lectivo 2016-2017. Ecuador: Ecuador : La Maná : Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencia Humanas y de Educación; Carrera de Licenciatura de Educación Básica, Mención Educación Básicaes_ES
dc.identifier.otherUTC-PIM-000075
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4135
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherLa Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencia Humanas y de Educación; Carrera de Licenciatura de Educación Básica, Mención Educación Básicaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICAes_ES
dc.subjectINCLUSIÓN EDUCATIVAes_ES
dc.titleInclusión educativa de los niños y niñas con discapacidad auditiva en el segundo año de la Unidad Eucativa La Maná en el paríodo lectivo 2016-2017es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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